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DBAE 프로그램에 적용하여 미술 수업에 활용한 것은 나름대로 의의가 있는 일이다. 우리나라 미술 교육에서도 DBAE의 적용이 6차 교육과정의 '미술과 생활' 영역에서 찾아볼 수 있는데, 이것은 미술의 이해와 관련하여 현대미술에 관한 내용을
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  • 등록일 2004.01.26
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내용이 재구성되어야 한다는데 초점이 모아지고 있다. 참고문헌 경북경산서부초등학교, 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001 김일태 저, 별난미술학교, 예경, 2009 송인자, DBAE에 의한 미술 교육 프로그램구안 적용이 창의적 표현력 신장
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  • 등록일 2011.10.20
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모형 1. 역할놀이 모형 1) 역할놀이 수업의 의의 2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과 3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계 2. 수업의 실제 1) 역할놀이 수업모형의 기본가정 2) 역할놀이 수업의 흐름 Ⅸ. 향후 도덕과교육(학습, 수
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미술과(미술교육) CAI(컴퓨터보조학습) Ⅳ. 미술과(미술교육) DBAE(학문기초미술교육) 1. DBAE란 무엇인가 2. DBAE의 기본 관점은 무엇인가 3. DBAE와 미술교육 Ⅴ. 미술과(미술교육) 표현중심학습 1. 표현 중심 학습의 개념 2. 표현 중심 학습의
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미술교육의 역할 : 시각예술 교육에서의 인지적 접근들에 관한 연구와 그 함축성, 미술과 교육 제 5집 2호, 2004 ◇ 이기화, 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002 Ⅰ. 미술(미술과교육) DBAE(학문기초미술교육) 1. DBAE의 개념과
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지도(서예영역수업, 서예교육)의 감상지도 1. 감상대상 1) 작품감상 2) 필적감상 3) 실용서예 2. 감상방향 3. 분석적인 감상방법 4. 직관적인 감상 방법 Ⅷ. 서예지도(서예영역수업, 서예교육)의 교수학습모형 1. 전체 학습 및 개별 학습 모
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모형에 대한 연구, 한국초등도덕교육학회 윤유라(2010), 개념미술의 사례를 적용한 수업방안 연구, 국민대학교 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 개념의 의미 Ⅲ. 개념의 특성과 종류 1. 개념의 특성 2. 개념의 종류 Ⅳ. 개념과 오개념 Ⅴ. 개념과 미개
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모형 1. 집단탐구 학습모형 2. 개념 수업 모형 3. 역할놀이 수업 모형 4. 가치갈등 수업모형 5. 토의 수업모형 6. NIE 수업모형 7. 시청각 매체 활용 수업모형 Ⅶ. 학교통일교육의 문제점 Ⅷ. 향후 학교통일교육의 내실화 방향 Ⅸ. 결론
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모형 설정, 비교민속학회, 2008 ◎ 임재해 외 1명, 민속예술의 본질적 성격과 인간해방 기능, 비교민속학회 2002 ◎ 엄은주, 민속예술 체험활동을 통한 전통 미의식 고취에 관한 연구, 부산교육대학교 2007 ◎ 정병흠, 미술교육에서 민속예술의 활
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미술교육론, 서울:홍성사 ○ 김복동(1985), 미적 체험의 구조와 교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문 ○ 김혜숙·김혜련(1995), 예술과 사상, 이화여자대학교 출판부 ○ 김계희(1995), 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교
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