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주제가 아닌가 싶다. 그럼에도 불구하고 신선한 주제여서 그런지 민속박물관을 찾은 관람객들에게 인기가 많았다.
총평을 내리자면, 내부적으로는 체계적으로 정리가 잘 되어있고 흡입력이 있는 많은 자료들과 쉬운 설명으로 내·외국인에게
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한국 전통민속놀이와 정신지체아동
1. 전통놀이 단계적 프로그램에 대한 견해
본교 교장, 교감, 학습부진아 담당 교사, 본시군 교육청 특수교육 교사회(9명)와 담당 장학사를 모시고 99. 10. 30(토). 4교시에 연구수업을 실시한 후 전통놀이 단계
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전통마을의 보전방법 연구, 한남대 박사, 2008.
노영순, 전통민속마을의 문화관광지화에 관한 연구, 서울대 박사, 2007.
강동진, 세계문화유산의 완충구역 관리 개념 정립, 대한국토ㆍ도시계획학회지「국토 계획」제41권 l호, 2006.
이준호, 현대
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민속문화에도 이러한 종목이 있다는 것이 신기하고도 재밌었던 체험이었습니다. I. 1장. 남사당놀이
1. 1장 1절. 남사당놀이
2. 1장 2절. 남사당놀이의 종류
3. 1장 3절. 남사당놀이의 의의 및 의견
II. 2장 종묘제례 및 종묘제례악
1. 2장 1
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한국 민속촌을 보고, 직접 여러 가지 체험을 하면서 가장 크게 느낀 점은 우리문화에 대한 자부심이다. 우리나라의 민속문화에 대해 단순히 책과 강의로만 접해온 나로서 우리 전통문화가 너무 지루하고 지금의 문화와 동떨어져 있다고 생각
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민속놀이의 정의와 특징
2. 투호의 정의
3. 투호의 유래 및 역사
본 론 : 1. 투호 놀이의 개요
2. 투호 놀이의 방법
3. 계량화된 투호 놀이
4. 투호 놀이 수업 지도안
결 론 : 1. 민속놀이의 의의와 현대화
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한국민족문화대백과사전
한국전통민속주협회
- 식품저널뉴스
과제물을 마치며.
한 학기동안 강의 잘 들었습니다.
감사합니다.
사회복지학을 전공하고 있는 학생입니다. 우연히 티브이를 보는데 연예인이 막걸리를 담그는 걸 보며 저도 한
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있다.
※ 그림5~그림10은 국립민속박물관 내부 촬영이 불가능하므로 ‘한국민속과 전통문화’ 2주차 강의내용인 ‘전통복식문화’의 사진을 이용하였습니다.(참고문헌 참조)
그림 11. 냉이(봄철 음식) 그림 12. 삼계탕(여름철 음식)
그림 13. 국
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민속과 역사 소개
9) 한국의 신화
10) 일, 월, 화, 수, 목, 금, 토 - 음양 오행 사상
11) 모음조화의 원리-음양 사상, 태극기와 태극사상
12) 항렬(行列)과 촌수(寸數), 한국 이름 구성 원리, 혼인관습 등
13) 한국의 전통예술
3. 한국어학습과
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옹기에 대해서
▶ 과 목 :
▶ 학 교 :
▶ 학 과 :
▶ 학 번 :
▶ 이 름 :
▶ 담당교수 :
▶ 제 출 일 :
옹기박물관
내가 옹기박물관을 선택한 이유는 옹기는 한국의 전통식기라고 불릴 만큼 우리네 역사와 오랜 시간을 함께 해왔다. 오늘날 우리가
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