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한국전통음악교육(국악지도)의 학년별 지도내용
1. 1·2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
전래동요는 기존 창작동요에서 찾아볼 수 없는 전통적인 가락과 장단을 체득할 수 있고 가사내용을 통하여 조상들의 생활 정서를 이해할 수 있으
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한국전통음악지도(국악교육)의 제고 방향
1. 민요교육의 중요성
2. 전통음악 학습지도 요령
1) 정간보(井間譜) 지도
2) 시김새 표현 지도
3) 율명으로 부르기(律名唱)
4) 메기고 받아 부르기
5) 장단 치며 부르기
6) 국악기 반주에 맞추어 부
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1) 순조 때 8명창(전기의 8명창)
2) 철종 때 8명창(후대의 8명창)
3) 근세 때 5명창
4) 최근의 명창들
5) 명고수
Ⅱ. 우리음악에 사용되는 악기
(우리 나라의 전통악기)
1. 율명이란?
2. 계이름
3. 장단(長短)
4. 국악기
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역사
2. 거문고와 풍류
3. 거문고의 연혁
4. 제도
5. 거문고의 재료
6. 줄고르는 법
(1) 정악
(2) 산조
7. 거문고의 연주법
(1) 연주자세
(2) 술대법
(3) 왼손 짚는 법
8. 구음법
9. 한국음악에서 거문고의 비중
10. 관현악에서 축
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한국의 예술문화는 전통적인 예술문화와 현대에 새로 생겨난 한국의 대중예술문화로 나누어 교수과정을 계획해 보았으며, 구체적인 세부사항은 다음과 같다.
교수 항목
교수 내용
전통예술
전통 음악
전통악기(가야금, 아쟁, 단소, 장구 등)
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역사
2.2 화투의 놀이방법
2.3 화투패의 종류와 그 속에 담겨진 한국과 일본의 정서차이
2.4 화투에서 본 언어의 역사성과 사회성
2.5 고스톱이란
3. 본론Ⅱ: 포커와 고스톱의 차이
3.1 외적요소
3.2 내적요소
4. 본론Ⅲ: 고스톱에서 찾
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역사
1) 원시시대의 민요
2) 고구려의 민요
3) 백제의 민요
4) 신라의 민요
5) 고려의 민요
6) 조선시대의 민요
7) 구한말 이후의 민요
3. 한국 민요의 배경
4. 민요의 특징
5. 민요의 종류
1) 노동
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역사
2. 1930년~1980년대 창작 국악-시대에 따른 작가 중심으로
(1)1945년 해방을 전후로
(2)1960년대를 신국악시대
(3)1970년대를 창작국악시대
(4)1980년대를 창작음악시대
3. 서양 음악 작곡 기법을 도입한 창작 국악
(1)전통 음악의 변화 -창작
(2)국
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전통무술 택견, 서림문화사
송덕기(1988), 한국고유무술 택견, 서림문화사
이용복, 택견 연구, 학민사 출판
임영모(2001), 택견의 발달 과정에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 택견(태껸)의 정의와 연원
1. 택견의 정의
2.
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한국에서 쓴 일본역사 이야기, 솔출판사
가와사키 쓰네유키, 나라모토 다쓰야 공저, 일본문화사, 혜안
구태훈, 조명철, 일본근세근현대사, 한국방송통신대학교 출판부 1. 일본 전국시대의 개막, 오닌의 난
2. 전국시대, 분열의 시작
3.
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