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정보통신 윤리교육의 내용이라고 생각하고 있었다.
참고문헌
김옥순 / 정보통신윤리 지도 안내서, 한국교육학술정보원, 2000
박성익 / 사이버 공간에서의 청소년 행동특성 연구, 한국간행물윤리위원회, 2000
안동근 외 3인 / 정보통신윤리 교육
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한국교육개발원
송재신·계보영(2000) : ICT활용 교수·학습지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
오정초등학교(2000) : 정보통신기술(ICT) 활용을 통한 수준별 학습력 신장
충청북도교육청(2001) : 고등학교 공통과목 ICT활용지도자료
한국교육학
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정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장을 위해 필요하다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여
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정보
2-1. 인터넷상의 진위여부를 가릴 수 없는 많은 허위, 악성 정보 실태
2-2. 채선당사건, 국물녀 등의 사례소개 및 피해
2-3. 이에 대응하는 정책과 에티켓
Ⅲ. 결론
- 정보사회의 발생과 동시에 일어나는 사회문제들에
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정보화 세계화는 위협이면서 기회가 될 수 있다. 따라서 국가와 기업, 경영자 그리고 노동자 모두가 힘을 모은다면 함께 발전할 수 있는 좋은 기회가 될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권일찬, 주역의 세계화와 21세기, 한국학술정보, 2012.
2.
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정보소양 교육과 자격인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전과제, 멀티미디어교육지원센터
임후남(2008), 교육정보공시제 시행 의미와 전망, 한국교육개발원 교육정보공시센터 소장
한국교육학술정보원(2000), 교육정보화
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정보화21 http://www.eitimes.co.kr I. 序
II. 교육정보화의 의의와 발달과정, 현재 우리나라 교육정보화 현황
1. 교육정보화 의의
2. 교육정보화의 발달 과정
3. 교육정보화 현황
4. 우리나라 e-러닝 현황
5. 문제점 및 이슈
III. 유비쿼터스
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정보안내
4. 웹 설문조사
5. 웹 토론학습
6. 공동협력연구
7. 전문가 교류
8. E-PALS
9. 정보저작
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제해결력 향
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정보시스템의 이론과 실제, 조세통람사, 1986
김영렬, 한대문, e-비즈니스 시대의 ERP & CRM, 대경, 2005
노중균, ERP 실행기업의 경영성과 분석, 한국학술정보, 2004
심기보, ERP 프로젝트 이렇게 성공했다, 어드북스, 2007
안상현, 한국기업의 ERP 도입과
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정보통신기술(ICT) 활용 교육방안, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 방법 및 자료 개발 연구 과학과, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 정의
1. 정보통신기술(ICT)
2. 정보통신기술(ICT) 활용
3. 정보
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