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의 적극성이 조력자의 성질에서 잘 나타난다.
참고문헌
1. 최운식, 한국설화연구, 집문당, 1991.
2. 이상현, 한국아동문학론, 동화출판사, 1976.
3. 손동인, 한국전래동화연구, 정음문화사, 1984.
4. 최운식, 김기창 공저, 전래동화 교육의 이론과 실제
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의 교수실제를 직접 평가하는 것이다 (Bang & Lamb, 1997a; Bang & Lamb, 1997b; Bang & Lamb, 1996; Bang, 1992; Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children, 1987). 일반학급 교사가 특수교사의 지원을 받아 특수아동의 특성과 교육적 요구에 맞게 교수실제
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의 유의점 큰 차이 없다.
7차 : 분석적 접근법을 통한 역사적 사고력을 기르도록 강조.
3. 세계사 교육과정의 분석
(1) 세계사 교육 목표의 분석
영역
6차
7차
이해
문화권과 주제 중심의 파악
역사의 흐름을 체계적 종합적 이해
세계 속의 한국
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의 철학에 바탕을 두고 있다. 또한 한국의 미술은 직관적이고 청신하고 무한한 맛을 가지고 있다. 이것은 삼국불상에서 조선의 석기, 고구려벽화에서 조선의 회화, 채색토기에 이르기까지 모두 공통되고 있는 한국 전통미의 특색이라고 볼 수
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한국적인 작품을 들고 나가야 한다. 이는 이우환, 전광영 등이 아시아적 철학과 소재, 기법적인 측면을 강조에 아트마켓에서 상당한 호응을 얻고 있는 것에서 근거를 찾을 수 있다.
우리나라 미술시장의 발전을 위한 가장 기본적인 전제조건
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의 역량에만 의존하는 전통적인 교육의 한계를 극복할 수 있고 넷째, 학습자의 학습 양식, 요구, 능력에 맞는 다양한 형태의 학습 자료를 제공함으로써 개인 학습자의 인지적 특성이나 개인적 배경 요인을 충분히 고려할 수 있다는 점에서, 교
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한국사회와 아동복지. 양서원.
이순형(2004). 아동복지-이론과 실천. 학지사.
한국형사정책연구원(2014). 아동학대의 실태와 사법적 대응방식의 개선에 관한 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 아동복지 정책
2. 지금 당장 유아교육 및
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의 일부 문인들은 일제의 침략 전쟁을 찬양하는 활동에 참여하기도 하였다.
음악에서는 안익태, 윤극영 등이 많은 활동을 하였다. 안익태는 애국가와 이를 주제로 한국 환상곡을 작곡하여 유명하였다.
미술에서는 안중식이 한국 전통 회화를
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제공해 주는 것이 중요하다.
최근 한국의 대학들은 새로운 고객으로서의 성인 학습자들에게 관심을 갖고 대학교육 의 문호를 전폭적으로 개방하고 있다. 대중 교육적 차원에서 모든 국민을 위한 고등교육
기관으로서 비전통형 학생인 성인학
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교육상품이 가정에서도, 직
장에서도, 학교에서도, 가상공간에서도 거래되어 정보사회 성원들은 언제, 어
디서나, 원하는 교육을 받을 수 있음을 의미한다. 정보사회 학교체제는 가상
공간 속에서 시간과 공간의 유연성을 기본 특성으로 하는
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