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가정 자녀를 대상으로 하는 지원 대책을 마련해야 할 뿐만 아니라 기존 학생들을 위한 교육 프로그램도 마련해야 한다.
요컨대 학교 다문화교육의 대상은 다문화가정의 자녀뿐만 아니라 기존 다수 집단의 자녀 모두가 포함된다.
Ⅵ. 토론 주
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집단에 대한 대책은 지역사회에 대한 대책과도 밀접히 연관된다.
6. 출처
- 김홍록, 2008, 청소년 범죄예방을 위한 여가활동 활용방안, 한국 사회체육학회 학술지
- 송병호, 2005, 가정의 심리적 환경과 청소년 비행에 관한 연구, 한국 범죄 심리
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프로그램 : 소년소녀가장, 독거노인, 장애인 등이 독립적인 생활을 할 수 있도록 생활을 지원하고 의사결정능력의 향상, 금전관리, 취업준비, 기술훈련, 자긍심 향상 등의 프로그램을 지원한다. ⑩ 가정조성사업(family enrichment program) : 현대 우
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한부모/조손가족의 자녀양육지원
- 저소득 한부모 가족에게 내실있는 지원을 통해 생활안정과 자립기반 조성
- 한부모가족복지시설 지원을 통한 입소자 생활수준 향상 및 자립기반 조성
3. 일과 가정의 양립지원
1) 가족친화적 직장환경 조성
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집단에 대해서 지속적으로 프로그램을 실시하고 추후조사를 통해 장기적인 효과까지도 검증하려는 노력이 요청된다.
Ⅲ. 결론
아직까지도 우리나라 사회에서 빈번하게 일어나고 있는 가정폭력 중 특히, 아내폭력을 해결하기 위해선 먼저
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가정의 심한 갈등 요인으로 작용하여 해체가능한 가족으로 만들 수 있다. 그러기에 모자가정의 심리사회적 지원방안은 그들을 해체 가능한 집단에서 사회구성원으로 만들어 가야 한다.
첫째, 자존감 프로그램 개발이다. 모자가정의 심리적
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가정과 학교에서 소외감을 느끼기 쉽다. 이러한 소외가과 좌절감이 반사회적 행동을 막기 위하여 교사는 학생의 존재의미를 부각시켜주고, 학교에서 소외감을 느끼는 학생들은 청소년 연계기관과의 자매결연 등을 통해 청소년들의 욕구와
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인 생태학적 이론에 관심을 기울이게 되었다.
3. 건강가정의 필요성
가. 현대사회 가족기능의 약화
한부모 가족 및 조손부모 가족이 증가하면서 우리사회 가족기능은 과거 그 어느 때보다 약화되었다 할 것이며, 이에 가족해체를 경험하는 가
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프로그램도 직접 찾아보도록 해야 한다.
Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료와 관련기관
1) 가정방문 요령과 사례는 기독교사연합이 제작한 “선생님이 희망입니다” 와 월간 “좋은교사”에 자세히 소개되어 있다.
2) 가정의 갈등 상황, 즉 “부
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, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 Ⅰ. 이혼
1. 이혼이 아동발달에 미치는 영향
2. 이혼 후 적응
Ⅱ. 한부모
1. 여성 한부모가족
2. 남성 한부모가족
Ⅲ. 재혼
Ⅳ. 취업모
*참고문헌
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