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집
2. 강태중(2002), “고교평준화 제도의 전개과정”, 교육비평 2002년 여름 8호
3. 박남기(2003), “교육전쟁론”, 장미출판사
4. 김영철 외(1995), “고등학교 평준화 정책의 개선방안”, 한국교육개발원
5. 한국교원단체총연합회 보도자료, 2002.11.25
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한국남북문학100선』, 일신서적출판사, 1993.
2. 신동욱, 『현진건의 소설과 그 시대인식』,새문사, 1981.
3. 이재선, 『한국단편소설연구』, 일조각, 1975.
4. 채 훈, 『1920년대 한국작가연구』, 일지사, 1976.
5. 한상무, 『현진건 문학연구』,북스힐, 2
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합격자나 향학열이 뛰어난 자는 유림의 승인을 받아 입학시켰다.
5) 서원의 교육방법: 서원의 교육방법에는 법성현을 받드는 향사(享祀), 주어진 글을 읽고 질의 응답하는 강(講), 마음을 다스리는 정좌법(靜坐法) 등이 있었다.
관련 서적
한국
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한국의 사회 문제> 윤성사 2022
남정화. <비정규직보호법>의 노동시장 유연성 제고에 대한 사례연구. 서강대학교 공공정책대학원,[2008]
김종환. 한국 노동운동의 사회적 신뢰를 위한 방안 연구. 한양대학교 행정,자치대학원. [2009]
임선섭.
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입학예비고사
8. 실험대학의 실시
9. 7.30 교육개혁과 졸업정원제
10. 80년대 중반이후의 대학교육 관련정책
Ⅳ. 대학교육 문제의 개선방안
1. 실제와 가까운 교육실시
2. 전문적이며 실용적인 외국어 교육의 강화
3. 가르치는 사람과 배우
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학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다
6. 선택중심 교육과정은 지금까지 기술한 교육적 효과들을 종합적으로 제공
Ⅳ. 선택중심교육과정의 도입 취지
Ⅴ. 선택중심교육과
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한국사회 실태
4. 우리 사회에서 학벌이 가지는 의미와 문제
①학벌은 신분이다.
②학벌은 붕당이다.
③학벌은 독점이다.
④ 학벌은 편견이다.
⑤ 학력(學歷)을 학력(學力)을 동일시한다.
⑥ 학력은 능력변화를 무시 한다.
⑦능력의 일면성
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학업계획서와 자기소개서, 여강, 2006
2. 학업계획서와 자기소개서 작성전략과 사례제시, 을유문화사, 2006 Ⅰ. 자기소개서(자소서)의 구성요소
Ⅱ. 자기소개서(자소서)의 작성시 유의점
1. 담당자의 IQ를 무시하지 않는 지원서
2. 빈약한
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한국교육, 1999
홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999
하워드가드너, 다중지능: 인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지능의 정의
Ⅲ. 다중지능(다중지능이론)의 유형
1. 언어적 지능(linguistic intelligence)
2. 논리 수학적 지능(
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한국여성복지연구회, 가족복지론, 청목출판사, 2012
김혜경, 가족복지론, 공동체, 2012
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008 1. 소년소녀가족의 개념
2. 소년소녀가족의 발생 원인
3. 소년소녀가족의 현황
4.소년소녀가족의
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