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교육과정과 규칙들을 결정하였는데, 교육과정은 몇 가지 기본적인 교과와 색다른 흥미 교과들이 조화를 이루도록 하였고, 평가는 점수나 등급을 매기는 대신 오직 합격과 불합격으로만 구분하도록 하였다. 학생들에게는 최대의 자유를 인정
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교육과정과 규칙들을 결정하였는데, 교육과정은 몇 가지 기본적인 교과와 색다른 흥미 교과들이 조화를 이루도록 하였고, 평가는 점수나 등급을 매기는 대신 오직 합격과 불합격으로만 구분하도록 하였다. 학생들에게는 최대의 자유를 인정
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교육은 주로 고등학교에 설치된 그랑제꼴 예비반 CPGE(Classe preparatoire aux grandes ecoles)에서 이루어지며 희망분야(인문계 혹은 자연계) 및 지원해야 할 학교가 어딘가에 따라 공부하는 내용이 달라진다.
동일한 전공 분야가 모두 또는 부분적으로
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교육체제 비교
북한에서 대학은 남한의 대학과 비교하면 규모가 크지 않다.
① 남한은 고등교육기관은 종류에서 다양함
② 남한 사학이 차지하는 비율: 83%, 북한은 사립고등교육기관이 없다.
③ 전체인구에서 대학생이 차지하는 비중
남한
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교육시킨다 하더라도, ‘수도권과 지방대학과 교육 질 차이’ 때문에 우수한 인재를 양성 할 수 있는가? 엄격하게 말하면 같은 학생들을 교육시켜도 수도권에서 합격률이 더 높을 것이다. 우수한 인재를 지방대학에 교육시켜 바보로 만드는
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교육수요자가 그 진정성을 명확하게 이해할 때 입학전형이 공정성과 진정성에 기초하여 신뢰를 확보할 수 있다.
잠재능력을 평가하여 합격자를 선발하는 방법 또한 투명해야 한다. 입학사정관의 개인적 평가에 객관성을 확보하는 일은 더없
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교육과정의 범위
◆ 느낀 점
올해 처음으로 시행된 수능 등급제가 등급으로 평가 되면서 과거 예비고사처럼 수능이 자자격 시험 화 되어 버렸다. 구체적인 잣대가 되지 못한 수능은 반영 비중이 낮아지게 되고 논술, 본고사가 비중이 커졌다.
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Test) 및 ACT(American College Testing) 시험
3. 미국의 대학입학전형
Ⅶ. 대학입시제도(대입제도)의 해결 과제
1. 교육개혁의 기본방향 변화
2. 입시 지옥으로부터의 해방
3. 대학 입시에서의 대학의 자율성
4. 학교의 개혁
Ⅷ. 결론
참고문헌
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논술고사 70％가 20－28점 획득 중앙일보 97/01/10
서울대 논술 변별력 높았다…20∼28점 70% 동아일보 97/01/10
[서울대 논술] 70%가 20∼28점…1차채점 결과 조선일보 97/01/10
[책과 사람] 교사가 본 논술 교육 허와 실 한겨레신문 97/01/10
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교육 당국이 대학 입시 완화를 위해 1995년부터 대학 설립을 자유화하고 정원 자율화 정책을 펴면서 입학 정원 증원을 주로 지방대 중심으로 해 온 결과 지방대 신입생 충원율의 감소를 가져왔다.
셋째, 대부분의 지방대는 자체 수행지표를 마
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