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합창, 율동, 서예 등의 특별활동과정, 영어, 일어 등의 전문교육과정, 웃음치유, 노래, 체조 등의 기초교양과정이 있다.
11. 청소년상담실
가족 내의 불화, 학교폭력, 진로와 성격, 비행과 탈선, 이성문제 등에 대한 고민으로 인해 방황하고 있는
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대해서는 무감각하게 돼 극단적 자극이 주어졌을 때만 비로소 반응하는 무력한 감각 기관의 노예로 전락할 수도 있다.
더군다나 사람들의 가치관은 더더욱 다양화, 개성화되어 가고 있다. 그 때문에 이전부터의 가치기준만으로는 정확한 판
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대해서도 시를 썼다. 또 경기의 순수한 즐거움과 명성의 소중함에 대하여 찬가를 지었다. 이 밖에 양치기와 농부, 새 사냥꾼, 그리고 그리스 계곡의 흉포한 기근을 막기 위해서 노력하는 바다 사육가를 위해서도 시를 지었다.
이러한 찬가는
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대해서 사전조사를 하고, 프로그램을 실시한 1년 후 다시 조사를 하여 우리 사회에서 이주노동자들에 대해 얼마만큼 포용하고 있는지를 알아본다.
b.이주 노동자와 지역주민간의 공동체 형성
본 연구에서 계획한 프로그램의 1단계에서 4단계
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대해서도 인식시켜 주는 것이 좋다. 즉, 읽기 후 학습은 이야기가 담고 있는 주제에 대한 기존의 선입견과 읽기 전 학습에서 알고자 했던 내용들, 그리고 읽기 활동을 통해서 학습된 내용과의 연관성을 규명하여 한 차원 높은 의미를 형성할
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대해서 다른 생각을 가지고 있다.
중학생 때까지만 해도 뮤지컬 배우에 대해 확고한 생각이 있어서 현재까지 합창부 활동을 하고 있지만, 자신의 재능에 대한 확신이 서질 않아서 예고가 아닌 인문계로 진학을 했고, 오히려 현재는 자신의 예
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합창 음악 ; 11세기에 발전하기 시작하여 16세기에 절정을 이루었다.
③ 독창과 합창의 혼합 ; 16세기 이후에 발생한 것으로 악기가 반주를 맡았다.
일반적으로 단성 성가(Plainsong)라고 불려지는 제창 성가는 오늘날까지도 이상적인 교회 음악의
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그 반복, 변화, 대조와 전체 구성에 유념하여 듣도록 한다
4. 오케스트라에 쓰이는 악기들의 음색과 목소리의 특징을 감득하도록 하며, 다양한 음색이 이루어 내는 합주 및 합창의 울림의 멋을 느끼며 듣도록 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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합창단의 경우인데도 이러한 표현이 익숙하지 못한 예를 많이 본다. 따라서 학생들에게 적절한 제재곡을 통하여 큰소리 내기, 작은 소리내기, 점점 세게 소리내기, 점점 여리게 소리내기 등 다양한 셈여림 표현에 관한 연습을 해야 할 것이다.
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합창단(아직 사랑을 한번도 하지 못한 남자의 순결함을 의미)) --> 위기를 넘기위한 새틴의 노래(공작을 유인하는 음악) --> 엉뚱하고도 위엄있는 음악 (공작에게 앞으로 만들 작품이 큰 성공을 이룰 것이라는 가능성을 확인 시켜 줄 음악) -
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