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해의 부족과 잘못된 가치관 그리고 사회적 조건과 깊이 관계되어 있다.
1) 정신적 가치 전도와 황금 만능주의
산업화는 물질적 풍요와 많은 여가를 누릴 수 있게 해 준 반면, 사회풍조나 가치 의식의 측면에서 목적과 수단을 바꾸어 놓은 이른
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해 주는 사람을 좋아한다
- 접촉 이론: 익숙해지면 좋아진다
- 협동을 통한 학습: 공동의 목표를 제공한다
- 상호 협력은 호감을 크게 만든다
- 착한 경찰, 나쁜 경찰 전략
- 연상 작용의 엇갈리는 명암
- 만찬 기법: 좋은 이미지와 연결
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해, 동문사 2012 1. 집단의 이점
2. 집단의 유형
1) 치료집단
2) 상담집단
3) 감수성 훈련집단
4) 자조집단
5) 지지집단
6) 교육집단
7) 사회화집단
3. 집단사회사업 모델
1) 사회적 목표모델
2) 교정모델/치료모델
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해 나가는 모습을 볼 수 있으며 친구와 함께 활동 시 협동하는 모습을 볼 수 있습니다. 다른 사람을 존중할 줄 알며 양보하는 마음이 크기는 하나 유대감이 깊은 친구에게는 친구의 마음을 욕심내는 모습을 보입니다.
예술경험
익숙하거나 좋
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해 준다.
② 단점 : 내담자가 자아실현의 전 과정에 창의적으로 관여할 기회를 갖지 못하고, 내담자가 상담자와 상호작용 할 때 융통성을 거의 발휘하지 못한다. 또한 구체적인 부적응 행동을 수정하는 데는 효과적이지만, 대인관계나 사회적
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사회, 문화적 역할
(2) 인지능력의 사회적 기원
(3) 근접발달 영역
(4) 인지발달을 매개하는 도구
(5) 인지발달과 교육
Ⅲ. Piaget인지발달 이론과 Vygotsky인지발달 이론의 비교
* 두 이론에 대한 나의 생각
* 참고 문헌
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해여성 및 성을 파는 행위를 한 여성
입소절차 ]
본인 희망시 - 입소신청(20세미만은 법정대리인 동의) -> 상담(시군 시설) -> 시설입소
보호기간 ]
6개월 (6월의 범위내 연장가능)
보호내용 ]
숙식의 제공, 심리적 안정 및 사회적 적응을 위
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해야 할 것이다.
넷째, 근본적으로 사회적 환경의 변화가 필요하다. 청소년 문제는 청소년들이 만들어 낸 문제가 아니라 모든 사회 문제의 축소판이라고 할 수 있다. 각 가정에서 부모들은 자녀들을 이해하기 위해 애쓰고, 항상 관심과 사랑으
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사회적이지도 못한 다소 감상적이고 자기중심적(self-oriented) 것이라고 생각하고 있다는 데에 있다. 그러나 이러한 문제는 우리가 여러 해 동안에 걸쳐 연구해야 할 문제라고 보며, 용어의 개념 정립과 이론적 관점을 더욱 다듬는 작업은 우리
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해딘 (Conrad & Hedin : 1989)의 기대효과 ( 참고 : p.63 <표4-1> )
첫째, 청소년의 개인적 성장과 발달에 긍정적인 영향
둘째, 지적 성장과 발달에 긍정적인 영향
셋째, 사회적 성장과 발달에 긍정적인 영향
2. 학교
- 교사-학생간의 관계증진, 교사간
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