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발달이론 소개
2. 프로이트 심리성적 발달단계별 특징
(1) 구강기 (0세~1,5세, 2세)
(2) 항문기 (1세~3세)
(3) 남근기 (3세~6세, 4~5세)
(4) 잠재기 (6~11세)
(5) 생식기 (11세 이후, 청소년기)
3. 프로이트이론의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 프로이
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(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문 1. 언어 발달의 단계
2, 영아기 언어발달과정
3, 영아기 외국어교육
4, 유아기의 언어 발달
5. 유아기 언어의 특징
6. 의사소통 능력
7. 의사소통 발달 단계
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이론적 배경
1) pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 아동행동발달에 대한 행동주의 이론의 관점
Ⅱ. 프로그램의 요소
1. 교육의 목적/ 목표
1) 목적
2) 목표
2.
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대한 이중 초점
2) 사회복지사가 관여해야 할 세 영역
2.2 생태학적 관점
1) 생태학적 관점의 개념
2) 생태학적 관점의 특징
2.3 사회체계이론
1) 사회체계이론의 개념
2) 사회체계이론의 특성
3) 사회체계의 구분
4) 사회체계의 특성
2.4
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행동을 관찰하여도 이를 모방함으로써 새로운 행동을 학습할 수 있다고 주장
관찰학습의 과정은 : 주의과정- 파지과정-운동재생과정- 강화와 동기적 과정 제1부
제1장 인간발달
제2부
제1장 인성발달이론
제2장 인지발달이론
제3장
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Skinner)의 행동주의 이론, -반두라(A. Bandura)의 학습 이론, -촘스키와 레넨버그(N. Chomsky &E. Lenenberg)의 생득이론, -피아제와 비고츠키(J. Piaget &L. Vygotsky)의 인지발달이론 등이 있다.
■언어 발달 과정
단어이전에서 1단어 사용까지
1. 소리에 대한
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다양한 흥미영역을 설치해야 하며, 다양한 시청각적 교재나 교구를 준비하 여 아동의 감각능력을 길러주게 한다. Ⅰ. 성숙주의 이론이란?
Ⅱ. 성숙주의의 배경
Ⅲ. 성숙이론의 확립
Ⅳ. 성숙주의 특징과 교육
Ⅵ. 성숙주의의 문제점
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행동과 사회환경에 대한 기본 이해
제1절 1. 인간행동의 이해
제1절 2. 사회환경의 이해
제2절 인간 - 환경의 관계와 사회복지실천
제3절 인간행동 이론과 사회복지 실천의 관계
제4절 인간발달과 사회복지실천
제4절 1. 발달의 개념과 원리
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특징과 지도
1) 발달특성에 따른 정신건강
① 근면성 시기
② 근면성 유지단계
2) 정신장애의 특징과 지도
① 과잉행동장
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행동을 오래 유지시킬 수 있다.
계속적 강화가 갑자기 끊기게 되면, 그 행동은 소거가 일어나지만, 간헐적 강화로 바꾸어 주면, 강화가 언젠가는 오리라는 기대때문에 그 행동을 계속하게 되고 쉽게 소거되지 않는다.
스키너이론이 시사받을
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