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내용 조직에 있어 학생들이 경험할 수 있도록 선생님이 특히 고려해야 할 점>
<교육과정 구성의 여러 형태>
<교육과정의 설계모형>
1) 행동주의 모델(= Tyler 모델)
2) Taba의 모형(1962)
3) 상호작용 모형
ⅰ) Brady 모형
ⅱ) Walker(1971)의 모형
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교육과정 이론의 여러 관점 1) 철학적 관점 - 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 2) 심리학적 관점 - 성숙 주의적 관점, 행동주의적 관점, 구성주의적 관점, 생태학적 관점 3) 사회적 관점
결론: 자신의 교육관에 대한 반성 및 방향 제시
참고자료
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이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다 예로 일반체이론, 위기이론, 의사소통이론들이 바탕이 되었고, 문제해결 모델, 행동수정 모델, 위기개입 모델, 과업중심 모델 가족치료 모델들이 활발히 사용되고 있다. 1. 사회복
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문제점을 같이 갖게 되었다
인간이 어떤 과정을 거쳐 어떻게 정보를 처리하는가를 구명하려는 인지 심리학 분야의 연구는 1970년대 이후 급격하게 발전되어 왔다. 최근 들어 학습과정에 대한 인지적 이론이 보다 광범하게 연구되고 있으며 일
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행동주의적 상담)
Ⅰ. 개관
행동요법은 행동주의적 치료법으로서, 인간 행동의 대부분은 학습된 것이며 또한 재학습과정을 통해 변화시킬 수 있다고 전제하는 행동주의심리학이론에 기초한 것이다. 따라서 행동요법은 행동의 수정과 변화에
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행동주의 이론에서는 발달을 한 개인의 종류에 따라 상당히 다양한 방향으로 진행될 수 있는 연속적인 과정으로 이해한다.(공계순 외4인, p73)
2. 배경
John B. Watson(1913) 1913년에 행동주의자가 보는 심리학(Psychology as a Behaviorist Views It)의 제목으
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내용에만 얽매이고 심리와 의식의 세계를 지나치게 환원론적으로 분석하려고 함으로써 의식의 실재적인 존재가치를 파괴했다는 비난.
(2) 최초의 심리학파를 형성함으로써 다른 심리학파의 발전을 가져왔다는 찬사. 1. 티취너 (1867-1927)
2.
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요약
본 과제는 정신분석, 행동주의, 인간중심, 인지행동, 교류 분석, 현실치료, 게슈탈트의 여러 가지 상담이론의 개념과 특징을 구분하여 서술하고, 각 이론 내용의 장단점을 분석하여 이를 토대로 본인만의 상담 이론을 구성하여 제시하고
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이론과 인간주의 교육심리학
1. 행동주의와 정신분석학 비판 및 이상적(ideal) 심리학의 제창
1) 행동주의에 대한 비판
2) 정신분석학에 대한 비판
3) 이상적 심리학
2. 마슬로우의 인간관
3. 마슬로우 심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1)
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심리학이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.4 대상관계이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.5 인본주의 이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.6 행동주의
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