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학습의 개념
1) 정의
2) 원리
2. 발달이론에 따른 교수․학습의 유형
1) 성숙주의 이론과 교수․학습의 유형
(1) 개념과 배경
(2) 기본전제
(3) 교수․학습의 유형
2) 행동주의 이론과 교수․학습의 유형
(1) 개
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및 교사지침, 2007
6. 방인옥 외, 유아교육과정, 1999
7. 아동발달/창지사/최경숙 박영아 지음/2005.2.19
8. 아동발달심리학/박학사/광금주 정은경 송현주 옮김/2006.1.30.
9. http://blog.daum.net/madettes/17249460 : 행동주의와 성숙주의 기초이론 제시 인용
10. ht
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행동 그 자체가 학습된다고 본다. 인지주의는 지식의 변화가 행동의 변화를 가능하게 한다고 본다.
관심영역에서 행동주의는 행동의 보편적인 법칙을 찾고자 한다. 인지주의는 인간이 어떻게 정보를 기억하고, 이해하고, 활용하는지에 관심
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손다이크(Thorndike)의 효과의 법칙
2. 스키너(Skinner)의 실험
3. 조작적 조건화
1) 작동적 조건화에 영향을 미치는 요인들
2) 강화스케쥴(reforcement schedule)
3) 벌(punichment)
?. 행동주의 이론의 적용 영역 및 제한점
ⅩⅢ. 결론
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행동에 관심을 두긴 하지만 계속적으로 지도하여 습관화가 되어서 내면화될 수 있는 것이다. 행동주의적 측면에서는 인간의 모든 행동은 타고난 것이 아니라 학습된 것이라는 견해가 지배적이다. 행동수정 이론의 기본 전제는 모든 부적응
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행동치료, 학지사
변창진, 김경린(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이
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학습이론, 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
1) 이론적 배경
2) 기본 전제
3) 대표적 이론가
① 게젤의 성숙주의
② 루
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기본전제
(3) 성숙주의 이론에서 교사의 역할
2) 행동주의 이론과 교사의 역할
(1) 행동주의 이론의 개념과 배경
(2) 행동주의 이론의 기본전제
(3) 행동주의 이론에서 교사의 역할
3) 구성주의 이론과 교사의 역할
(1) 구성
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행동주의 학습이론
1. 머릿글
2. 행동주의 학습 이론
가. 학습이론의 정의
나. 행동주의자들의 인간관
다. 행동주의 학습이론의 기본전제1
라. S-R이론(행동주의)의 특징 1
3. 행동주의 학습이론의 긍정적인 면과 부정적인 면
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행동의 어려움들에서 감정적인 구성요소를 이해하는데 도움을 주는 것에 의해서 평가와 개입에서 보다 쉽게 받아드릴 수 있는 접근을 제공한다.
● 학습된 무기력에 대한 강조는 반 강제적인 실천 (anti-oppressive practice)으로 행동주의 접근을
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