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프로그램의 명칭
2. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프로그램의 대상
3. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프로그램의 배경
4. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프로그램의 필요
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다문화 가정에서 태어난 아이들의 실태와 심각성-
-실제적인 아닌 눈가림식 정부의 법제적 행정-
-다문화 가정의 자녀 현황-
ㅇ 국제결혼가정 자녀
ㅇ 외국인근로자 자녀
3>해결방안
a) 방과 후 학교 프로그램의 개설 , 대학생 멘토링 적용-
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다문화 지원 정책 현황
8. 다문화가정의 문제점에 따른 개선 방안
1) 언어문제 해결
2) 문화적 갈등 해소를 위한 프로그램 마련
3) 자녀교육 지원
4) 법·제도 개선
5) 복지 문제 해결
6) 경제적 어려움 극복을 위한 프로그램 마련
7) 사회적
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다문화 친구를 잘 보살펴 줄 것입니다.
-(완선된 선서문을 낭독한다.)
4
※판서계획
4. 너희가 있어 행복해
공부할문제: 다문화 가정에 대한 편견을 없애보자.
활동1. 나의 편견 알아보기
활동2. 풍선 터뜨리기
활동3. 학급 선서문 만들기
우리반
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행복주택 주변지역의 님비현상 분석. 대한건축학회논문집
김영선·이경란(2014), 《마을로 간 인문학: 도시마을 배움의 공동체를 꿈꾸다》, 당대.
공용(2021), 열린사회와21세기, 지방자치단체나 지역시민단체에서 진행하고 있는 마을만들기 정
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남편과의 갈등으로 이어짐
Ⅲ 다문화 가정의 아이들
1) 다문화 가정 아동 · 청소년 현황
한국 거주 외국인 수의 급증
→ 다문화 가정 자녀들도 증가
2010년 집계된 30,040명의 다문화 가정의 학령기 자녀 중, 초등학생이 전체의 78.6%
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행복한 우리 국민으로서 자리 잡아가길 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
이성순, 이종복, 김재열, 김민경, 김현희, 정명희, 정옥희, 안채리 <다문화사회복지론> 양서원 2017.02.28
최미영, 정무성, 김종명 <사회복지프로그램개발과평가> 방송통신대
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남편과 시부모와의 갈등.
③ 열악한 경제사정으로 인한 갈등-다문화가정의 52%가 빈곤층으로 일상생활이나 자녀교육에 어려움이 많으며, 친정을 도와주고자 하는 이주여성과 남편, 시부모와의 갈등의 원인이 되며 여성들이 취업하려고 하는
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다문화 가족들이 늘어나고 있고 언어문제 등으로 건강관리를 제대로 받지 못하고 있는 사람들이 많기 때문에 이들을 위한 건강증진 프로그램이 필요하다고 생각하기 때문에 기획팀장과 논의 후 이들을 포함한 프로그램을 계획해야 할 것이
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다문화 환경의 특수성
1.1 현대 사회의 다문화적 특성
가. 동화주의적 접근
나. 다원주의적 접근
다. 차별적 포섭 및 배제적 접근
1.2 한국의 다문화 환경
2. 한국 다문화교육의 특징
2.1 교육공동체의 다양화 및 다문화교육의 필요성
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