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(1990). 지방행정의 이론과 실제. 서울: 법문사 * 일본의 지방자치 발달과 특징
Ⅰ. 명치유신 이후
Ⅱ. 제 2차 세계대전 이후
1. 지방분권추진법 제정과 추진실적
2. 지방분권개혁회의의 개혁
3. 지방분권개혁추진법 제정
* 참고문헌
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행정학에 있어서의 과학적 관리론에서도 기본 이론으로 작용한 것이 바로 경영 합리화였다. 경제적이고도 물질적인 것을 우선 요인으로 삼아, 작업이 이루어지는 과정을 분석·연구하고 적정량의 업무를 부여하여 구성원과 조직간의 조화를
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발달
(1) 기존의 지도성
(2) 현재의 지도성
5) 지도성에 필요한 기술
(1) 교육과정 개발
(2) 교직원의 능력개발
(3) 교육조직의 발전
(4) 교육자원의 합리적 배분
6) 효과적인 운영자의 지도성 역할
3. 유아교육기관 운영
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행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 형설출판사
김신복 외(1998) 지방교육행정체제의 선진화 방안, 한국교육행정학회, 교육행정학연구 제16권 3호 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 B형] 유치원 장학에 대해 서술하시오.
<목 차>
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행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 형설출판사
김신복 외(1998) 지방교육행정체제의 선진화 방안, 한국교육행정학회, 교육행정학연구 제16권 3호 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 B형] 유치원 장학에 대해 서술하시오.
<목 차>
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행정조직의 일반적 특성
Ⅲ. 행정조직의 목표
1. 조직목표의 기능
2. 각 공화국별 정부조직 개편의 목표 및 특징과 문제점
Ⅳ. 정부조직 개편의 변천
1. 조직개편의 기본원리
2. 행정조직의 변천사례
Ⅴ. 리더십이론
1. 개 념
2. 기
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과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2009
김인서, 유치원 장학담당자의 장학활동에 대한 교사들의 인식과 기대, 한국 방송통신대학교 평생교육대학원 석사학위논문, 2006
김하진, 교육청 중심 멘
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행정 및 교육경영, 서울:교육과학사
이광원(1994), 협동적 동료장학의 활성화 방안, 경남대 대학원 논총
주삼환(1986), 장학론-선택적 장학체제, 서울 : 문음사
주삼환(1996), 학교경영과 교내장학, 서울: 학지사
윤인한 (2001), 교과장학의 이론과 실
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행정 및 교육경영의 특징
3. 교육행정 및 교육경영의 과정
4. 교육행정 및 교육경영의 원리
5. 교육행정 및 교육경영의 유형
6. 교육행정 및 교육경영의 기술
7. 교육행정 및 교육경영의 모형
Ⅲ. 교육행정의 연구방법론
1. 교육행정학
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이론
* 김선혁(2003), 시민사회론과 행정학: 행정학적 시민사회론의 모색, 한국행정학보
* 김선혁(2003), 시민사회론과 행정학, 한국행정학회
* 김선혁 외1명(2009), 행정학적 시민사회론의 심화와 확장을 위한 소고, 고려대학교 정부학연구소
* 정
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