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11. 구드리의 접근적 조건화설
12. 헐의 체계적 조건화설
13. 톨만의 기호형태설
14. 카건의 인지양식
15. 위트킨의 인지양식
16. 가드너의 다중지능이론
17. 로터의 통제소재이론
18. 자기가치이론
19. 자기결정성이론
20. 목표지향성이론
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강화가 충족될 수밖에 없다.
3. 헐의 강화에 대한 입장
헐과 스키너는 학습에 대해 행동주의적 입장을 보이고 있다. 스키너는 강화란 행동의 빈도를 높여주는 것이라고 본 반면에 헐은 강화란 욕구를 충족시켜 줌으로써 욕구를 감소시켜주는
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조건화
4. 쏜다이크(Thorndike)의 시행착오설
5. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
6. 강화와 벌
7. 강화스케줄
8. 구드리의 접근적 조건화설
9. 톨만의 기호형태설
10. 반듀라의 관찰학습
11. 피아제의 인지발달이론
12. 정보처리이론
13. 인지
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. 1. 왓슨의 행동주의
2. 파블로프의 고전적 조건화
3. 쏜다이크의 시행착오설
4. 스키너의 조작적 조건화
5. 강화와 벌
6. 강화스케줄
7. 거스리의 접근적 조건화설
8. 헐의 체계적 조건화설
9. 톨만의 기호형태설
10. 반듀라의 관찰학습
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조건화
3. 손다이크의 시행착오설
4. 스키너의 조작적 조건화(작동적 조건화)
5. 강화와 벌
6. 구드리의 접근적 조건화설
7. 헐(Hull)의 체계적 조건화설
8. 형태주의 심리학(게슈탈트 심리학)
9. 레빈의 장이론
10. 톨만의 기호형태설
11. 반듀
왓슨 행동주의 심리학, 파블로프 손다이크의 시행착오설, 교육심리학 정리 - 임용고시 교육학 대비 {왓슨,파블로프,손다이크,스키너,강화와벌,구드리,헐,게슈탈트,,
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