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케인즈의 생애
2. 시대적 배경
3. 케인즈경제학의 현대적 의의
4. 고전학파 이론에 대한 케인즈의 반대
5. 경제이론
(1) 거시경제학의 탄생
(2) 경기순환을 설명할 수 있는 유일한 이론
6. 케인즈의 공과
7. 케인즈이론의 극복
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의의 의의
(1) 중상주의의 의의
(2) 중상주의의 한계
(3) 중상주의의 현대적의의
3. 우리나라 중상주의의 시대적 배경
(1) 중상학파(=북학파 =이용후생 학파)란?
(2) 중상학파의 특징(공통점)
(3) 중상학파의 주요인물
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경
천도교의 영향
인 내 천
개 벽 사 상
방정환의 유아교육사상
아 동 관
교 육 목 적
교 육 방 법
부 모 와 교 사
소파의 유아교육실천
1. 출판물을 통한 실천
2. 운동단체를 통한 실천
3. 예술문화운동을 통한 실천
현대적 의의
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(1899-1931)
A. 소파의 생애와 시대적 배경
B. 소파의 유아교육사상
C. 소파의 유아교육실천
D. 소파 유아교육론의 현대적 의의
5. 프뢰벨 (1782-1852)
1.생애
2.시대상황 및 사상적 배경
3.인간관 & 유아관
4.프뢰벨의 교육
교육 사상, 철학 생애, 듀이, 루소, 몬테소리, 방정환, 프뢰벨, 교육사상, 교육방법, 교육철학 보고서,
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. 몬테소리 프로그램 (Montessori Program)
1. 개발배경
2. 교육방법
<교구 및 실제>
3. 몬테소리운동 (Montessori Movement)
Ⅵ. 현대교육에의 공헌
1. 비판
2. 현대적 의의 및 공헌
Ⅶ. 현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의
Ⅷ. 결론
<참고문헌>
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