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기대효과
5. 교과 외 체험환경교육의 프로그램
1) 체험환경교육의 방향
2) 체험환경교육 프로그램
6. 환경프로그램의 활용 사례
1) 레이니어 국립공원의 사례
7. 적절한 환경교육 교수 전략 개발
8. 환경교육의 평가
참고자료
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집단상담 방법의 활용
(2) 행동중심의 활동방법의 활용
(3) 발달과정상 주요 관심 주제를 다루는 집단상담
(4) 특별한 문제나 주제를 갖고 있는 아동 • 청소년 대상 집단상담
2) 집단상담의 계획 및 실시과정
참고문헌
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양자 간의 조그마한 노력이 뒤따른다면 더욱 큰 선물이 따르는 축제가 될 것이라고 감히 평해 본다.
7. 첨부 (관련 지도를 비롯한 탐방보고서 작성에 참조한 자료를 첨부할 수 있음) 실습일지 16회
실습중간평가서
실습종결평가서
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1. 실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증(사본)
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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작성한다.
○ 단순한 지적 능력보다 다양하고 복잡한 사고 과정을 평가하는 문항을 출제해야 한다.
○ 능력을 마음껏 구사할 수 있는 무한정 반응의 검사가 되도록 한다.
○ 구체적인 목적을 평가할 수 있도록 문항 내용을 구조화시키고, 그
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조사와 비교한 양적 조사의 특징
3. 양적 조사를 할 때 유의사항
1) 서비스 및 프로그램의 만족도 조사
2) 지역주민 욕구조사
3) 개입방법 조사
4. 양적 조사를 할 때 유의사항
1) 신뢰도와 타당도
2) 객관적인 설문지 작성
3) 비윤리적
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프로그램 평가계획 및 실시상황
15. 프로그램모니터링과 분석
16. 학습자 성향과 특성 분석
17. 학습자 상담하기
18. 학습동아리에 대한 자문
19. 홍보전략 개발과 분석
20. 강사 오리엔테이션 분석
21. 기관 특성화사업 및 프로그램 참여
22.
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평가가 적정하게 실시되기 위해서는 지역전체의 환경상을 제시한 환경관리계획과 연계된 계획영향평가와 누적영향평가가 실시되어야 한다.
이를 위해서는 사업과 계획에 실시되는 장소의 주변환경에 대한 영향뿐만 아니라 이러한 지역전
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1) 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 청소년 상담분야에서 요구하는 사회복지사의 자질 및 적성
3) 사회복지사업에서 청소년 상담 활동의 목적 달성
4) 인상적인 내용
5) 기관 현황에 대한 평가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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조사
2) 욕구분석결과의 여과
3) 문제의 발견과 세분화
3. 자료수집 및 계획의 설계
1) 자료수집
2) 목적 및 활동내용의 선정
4. 운영계획의 수립
5. 프로그램 마케팅
6. 프로그램 실행
7. 기록과 평가
1) 기록과 서류양식
2) 평가
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