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보육교사들 간의 질적인 편차를 극복하여 질 높은 보육을 유도해 낼 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 현재 우리나라의 보육교사의 배출과정(교육과정, 자격증 부여 기준, 관련법 등)을 설명하고, 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도
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보육교사론 문혁준 저 | 창지사 | 2013.12.30
유아교사론 박은혜 저 | 창지사 | 2014.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 보육교사 배출과정 및 자격증 부여 기준
2. 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
Ⅲ.
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있다는 점으로 인하여 보육교사가 전문성을 갖추기 위해서는 좀 더 체계적인 모든 것이 이루어지고 이를 제대로 시행할 수 있는 자세들이 있어야 할 것이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
* 중앙육아지원정보센터 내 보육교사 자격기준 관련 자료 참
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보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 이경하 외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙 외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 유병예, “예비보육교사와
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법을 계획하여야 하며, 실내외 환경구성에 대한 계획 및 영유아의 요구에 적합한 활동을 구성을 계획하는 것 또한 교육과정 설계자로서의 역할이라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라의 보육교사의 배출과정을 설명하고,
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