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전문지식 165건

팀 성취 보상법(Student Team Achievement Division: STAD) 5) 토너먼트 게임식 학습법 (Teams Games Tournament: TGT) 6) 팀보조 개별화 학습 (Team AssistedIndividualization: TAI) 7) 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 5. 협동학습 지도의 방법 1) 모둠편성과 모둠장의 선출 2)
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협동학습, 중앙기독초등학교 협동학습연구팀, 디모데 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 협동학습의 의미 Ⅲ. 협동학습의 분류 1. 능력별 팀 학습(STAD) 2. 토너먼트식 학습(TGT) 3. 과제분담학습Ⅱ(Jigsaw Ⅱ) 4. 팀 보조 개별학습(TAI) 5. 과제분담학습(JigswaⅠ)
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협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학의 정의 2장 교육공학의 정의 3장 교육공학의 발달(객관식, 괄호 넣기) 4장 교육공학의 이론적 기초(단답 혹은 객관식) 5장 여러 가지 교수학습이론 6장 7장 교수매체의 활용과 제작 8장
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모형이다. 전문가 학습 모형은 지그소우(JIGSAW) 모형을 뜻하며 지그소우 모형은 협동학습의 범주에 속하는 수업 모형으로 STAD, TGT, TAI, CIRC 등이 모두 포함된다. 협동학습은 소집단을 만들어 집단 구성원끼리 협력하여 문제를 해결하고 집단별,
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협동 활동을 수행. ⑥ 함께하는 학습(LT : Learning together : Johnson) 일명 존슨 방법이라고도 하는 데 이질적 구성원 6-10명으로 구성하여 주어진 과제를 협동적으로 수행. 과제, 보상, 평가를 모두 집단별로 부여한다. 이 방뻐은 학생들의 협 동적 행
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협동학습의 의미 Ⅲ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 필요요소 1. 소집단 구성 2. 의사소통 훈련 3. 역할 담당 Ⅳ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 적용조건과 유의점 1. 적용 수준 2. 교사와 학습자의 역할 3. 모형 적용
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Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 수업전개 Ⅴ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교사 주지사항 Ⅵ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 유의점 Ⅶ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 전략 1. 학습자료의 준비 2. 팀과 전문가 집단 3. 보고
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우, 과제분담학습)협동학습의 절차 Ⅵ. JIGSAWⅠ(직소우, 과제분담학습)협동학습 Ⅶ. JIGSAWⅡ(직소우, 과제분담학습)협동학습 1. JIGSAWⅠ에서 집단목표와 성공기회의 균등이 보장되어 있지 못한 점 2. JIGSAWⅡ가 JIGSAWⅠ과 다른 점 3. JIGSAW 모
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협동학습 구조는 시 학습에서 1가지 주제에 대하여 여러 가지 시적 표현을 할 수 있어서 아동들이 다양한 활동을 경험할 수 있어서 효과적이다. Ⅷ. JIGSAW(과제분담학습, 직소우)협동학습의 교육적 효과 Aronson 등은 자신들이 만든 이 모형의 효
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직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 원리 Ⅴ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 절차 Ⅵ. 직소우Ⅰ(과제분담학습, JIGSAWⅠ)협동학습 Ⅶ. 직소우Ⅱ(과제분담학습, JIGSAWⅡ)협동학습 1. 학습 팀 형성 2. 전문가 팀 형성 3. 자료 제
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