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팀원들에게 우승상품과 함께 주어진다. (각자 두 개씩)
※ 휴지로 자신이 속한 팀을 감싸는 행위로써 소속감을 느낄 수 있게 하며, 협동심을 기를 수 있다.
4) 마무리
: 박수인사
→ 대형 : 2인 대면 자유형(도입부분 박수인사 시 진행된 대면대
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lt;남학생 공통기준>
등급
A
B
C
D
E
성취도
5가지 기준
모두 성취
4가지 기준
성취
3가지 기준
성취
2가지 기준
성취
1가지 기준 이하 성취
점 수
30
27
24
21
18
나. 미니게임(30점)
- 1~5위 팀이 토너먼트 게임을 한다.
등급
A
B
C
D
E
기 록
(초)
1위 팀
2
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협동하지 못하고 소극적이다.
자리 배치 계획 ( ◎: 수학 우수 ○: 수학 보통 ★: 수학 부진 )
○
◎
◎
○
○
○
○
○
◎
◎
○
◎
◎
○
○
○
○
○
◎
◎
○
○
○
◎
◎
칠판
수업활용 자료
1. 동기유발용 틀린 그림찾기 삽화
<1번 그림>
<
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협동학습
제 3절 그 밖의 수업방법 1. 역할 놀이
2. 열린 수업
3. 야외 수업
4. 개념도
5. 브이 다이아그램
6. 구안법 (과학전과 과학올림피아드)
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협동적으로 구성되어야 하고, 평가체제에서의 기회도 균등해야 하며 협동적 피드백 구조, 집단과정에 대한 배려들이 전제되어야 할 것이다. 위의 조건에 맞게 잘 구조화된 협동학습의 유형으로는 능력별 팀학습(STAD), 토너먼트식 학습(TGT), 과
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19. 프란더스의 언어상호작용 분석모형
20. 개별화 교수모형
21. 구성주의적 수업모형
22. 교수-학습 집단조직을 통한 교수방안
23. 협동학습 교수모형
24. Keller의 학습동기 유발을 위한 ARCS이론
25. 공학매체활용 교수방안
< 참 고 자 료 >
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lt;쉬는 시간>
진행자들은 다음 프로그램을 준비한다.
5분
< Story book 만들기 >
1. 스티커를 이용하여 기념할수 있는 날짜에 붙인다
(예 : 본인의 생일, 친구들 생일, 등)
2. 준비된 Story book 안을 채워 완성 시킨다.
1월
하이스쿨
7월
방학
2월
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팀이 동시에 카드를 뒤집어서 자기 팀을 색이 많은 쪽이 이기는 게임이다.
주의사항
한번에 한 장씩 뒤집게 하고 여러 장을 모아서 뒤집지 않도록 한다.
활동이름
협동 훌라후프
활동인원
50명
활동시간
30분
활동장소
야외, 실내, 체육관
활동
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협동학습 방법들
① STAD(Student Teams-Achievement Divisions)
② TGT(Team-Games-Tournament)
③ 직소
④ 함께 배우기
⑤ 집단조사모형
⑥ Pro-Con모형
⑦ 의사결정 에피소드 1. 문제해결학습
2. 탐구학습
3. 의사결정학습
4. 개념 학습
5. 토의학습
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협동심과 사기를 높이기 위해 팀이름을 붙이고 구호를 외치게 한다.
정리
▶정리 움직임
T:휘슬! 모이세요.
T:팀이 이겼습니다. 이긴 팀을 위한 박수를 쳐주세요.
그리고 모두 정말 열심히 잘해주었습니다. 모두가 박수 받아야 할거 같아요. 박
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