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개선
다. 치료 프로그램의 개발
라. 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램
마. 대안교육 특성화학교를 통한 교육기회부여
4. 국가정책적 대처방안
가. 법과 제도의 정비
나. 자치단체 및 지역사회의 적극적 활동 필요
Ⅵ. 결 론
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형사정책연구, 2007.
김옥현, 형사정책, 고시연구사, 2008.
유진이, 외국인 범죄 보도 예시에서 인종적 단서와 책임귀인 프레임이 수용자의 지각 및 판단에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 논문, 2015.
이기수윤상연, 언론보도상 ‘잔혹 범죄’
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정신지체 이론
2. 성격이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습이론
6. 자아개념이론
Ⅳ. 청소년비행의 원인 요소
1. 가정 관련 비행요소
2. 친구 및 학교 관련 비행 요소
3. 지역사회 관련 비행요소
4. 대중매체 관련 요인
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정신구조을 정리해 보면 의식, 개인 무의식, 집단무의식으로 나뉜다. 첫째, 의식은 자아와 페르조나로 둘째 개인 무의식은 콤플렉스로, 셋째 집단 무의식은 원형과 그림자로 나뉜다. 원형은 원형으로 짝을 이뤄 같이 공존한다. 그림자는 인간
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정신분석학적 접근에서 본 교사의 역할
프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 접근은 인간의 생존을 위한 기본욕구와 이를 충족시켜 주거나 억압하는 사회적 요인 간의 갈등과 그 극복과정을 통해 나타나는 성격구조를 중시하고 있다. 프로이
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정신구조를 정리해 보면 의식, 개인 무의식, 집단무의식으로 나누어지는데 첫째, 의식은 자아와 페르조나로, 둘째 개인 무의식은 콤플렉스로, 셋째 집단 무의식은 원형과 그림자로 나뉜다. 융의 분석심리학에서는 인격전체를 정신이라고 부
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형사정책연구 창간호(1990)
서보학, \"형사절차상의 성범죄 피해아동 보호방안\",
형사정책연구 제7권제4호(1996 겨울호),
서미경, \"정신장애인의 인권보장과 제한에 관한 연구\", 한국사회복지학(2003).
안경옥, \"독일 형사절차상의 증인 및 피해
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정신건강론, 공동체, 2014
강영계, 프로이트 정신분석학, 해냄출판사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석학적 성격심리학
2. 인본주의적 성격심리학
- 로저스의 현상학적 이론을 중심으로
3. 프로이드의 정신분석학적 성격심
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프로이트 심리학 비판, 著선영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로이드의 생애
Ⅲ. 프로이드 정신분석이론의 기본원칙
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 중심개념
1. 정신적 에너지
2. 리비도
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 성격구조
1. 이드(Id, 원본
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통찰을 갖게 한다. 정신역동 1. 이론의 발달과정
2. 이론의 기초와 주요개념
3. 정상가족과 역기능 가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
6. 치료이론과 결과 평가
7. 프로이드 와 대상관계이론의 연관성
8. 상담사례 소개
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