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사회와 소통하지 못하는 한계를 안고 있다. 이로써 우리 문학사는 최치원의 문학을 통해서 새로운 가능성과 과제를 함께 떠안고 출발하게 되었다.
Ⅲ. 참고문헌
국립국어원 표준국어대사전
김흥규, 『한국문학의 이해』, 민음사, 1998.
민족
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사회(가문)
무신정권-문무합작 독재정권(실력)
고려후기-권문세족(관직)
훈요
왕건 학 역 사 기 결 북 흑 숭 융 만 십 개 -정계1와 계백료서8전하지 않음)관리규범제시
보 분 심 인 혼 진 창 불 합 부 조 태 -훈요십조에서 서경언급풍수사상+북진
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화랑도와 불교와의 관계를 정리한 논문은 거의 찾아볼 수 없었다. 유 불 도교와 우리 고유의 토속신앙과의 관련성 속에서 화랑도를 정리한 것들이 대부분 이었다. 필자는 그러한 것들에서 벗어나 신라가 불교사회 귀족사회였다는 점에 주목
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결혼을 하고 남매끼리도 결혼을 하게 되는 경우가 생기게 되고 그럴 경우 생물학적으로는 열성이 유전되어서 갈수록 인물은 못 한 경우가 많다고 합니다. 1. 화랑의 유래
2. 화랑의 성립과 활동
3. 화랑도의 세속 오계
4. 골품제
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화랑도와 보이스카우트 수련활동의 비교, 한국 교원대학교 pp.16~43
최현, 화랑도 교육이념과 수련활동에 관한 재조면, 한국청소년 연구 제 7호 1991년 겨울
pp. 153~163
조영승, 한국사회 청소년 수련활동의 역사적 배경으로서 화랑도 수련활동에
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화랑정신 내지는 소위 화랑도이다. 이제 본 논문의 주요내용을 다음에 요약하고자 한다.
첫째, 신라는 전통적으로 그 사회내부의 유대를 굳게 하여온 청소년 집단이 있었다. 그것은 공동의 신에 대한 신앙과 의식을 통하여 일체감을 가지며
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화랑도와 보이스카우트 수련활동의 비교, 한국 교원대학교 pp.16~43
최현, 화랑도 교육이념과 수련활동에 관한 재조면, 한국청소년 연구 제 7호 1991년 겨울
pp. 153~163
조영승, 한국사회 청소년 수련활동의 역사적 배경으로서 화랑도 수련활동에
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화랑도 교육의 목적 및 내용
1) 교육목적
2) 교육내용
5. 화랑도 교육의 과정과 방법
1)수련 과정
2)수련 기간
3)수련 장소
6. 화랑도의 교육적 조명
1) 교육의 사회적 측면
2) 유교사상과의 관련성
3) 골품제도와 화랑도
7. 화랑도의 교육
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화랑도로 발전
이미 삼한시대부터 화랑도와 같은 청소년 단체가 조직적으로 무리를 이루어 다양한 활동을 한 형태가 존재
→ 신라의 화랑도는 단순한 고대 부족국가의 유산이 아니라 공동체적인 전통사회의 제도가 부족연맹체국가로 성장
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신라 정치 사회사 연구』, 일조각, 1974
이종욱, 『』신라국가 형성사 연구, 일조각, 1982
윤내현, 『한국고대사 신론』, 일지사, 1986
이기동, 『신라 골품제사회와 화랑도』, 한국연구원, 1980
김영하, 「신라 발전단계와 전쟁」,『한국고대사 연
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