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교육방법론, 공동체, 2016
최은수, 김미자, 최연희 외 1명 저, 평생교육론, 공동체, 2017
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012
이경화 저, 평생교육론, 태영출판사, 2017
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
1. 평생교육의 개념과 평
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방법과 매체의 종류이다. 일반적으로 노인학습자의 경우 다양한 감각통로를 이용할 수 있도록 자극을 제시할 때 훨씬 높은 수행을 보이는 경향이 있다.
이에 본인은 졸업 후 민간단체 노인교육시설을 이용하여 노인학습자를 위한 무료 강의
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교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부 터 시기별로 정리하시오.
1) 1972년~1980년대 초반: 라디오 및 인쇄매체 중심
2) 1980년대~1990년대 초반: 텔레비전 방송 및 비디오테이프 도입
3) 1990년대 중반~2000년대 초반: 인터넷과 멀
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, 2008
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001301606 1. 서론
2. 본론
(1) 교육하는 일은 과학인가 예술인가
(2) 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육학적으로 어떤 이론을 토대로 수업을 운영할지 고민하는 것은 더욱 복잡한 일이라는 생각이 든다. 또한, 교사 개인의 신념의 문제보다는 교사가 소속된 기관의 운영 철학이나 학부모의 요구, 학생의 요구 역시 많은 영향을 미칠 것이다.
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방법의 혼용 : 프로그램은 어떤 지식내용의 전달보다 태도와 기능의 변화에 목적을 두는 경우가 많기 때문에 어떤 것은 교육방법 자체가 프로그램의 내용이 될 수 있다.
4. 프로그램개발의 실제
- 사회교육프로그램개발의 모형은 다양하다. 그
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어떤 내용과 방법의 수학교육을 지도해야할 지에 대해 살펴보았다. 빠르게 변화하는 정보와 기술을 적극적으로 활용하고 이를 주도할 수 있는 역량 있는 인재를 발굴하기 위해서는 영유아기 때부터 위와 같은 수학적 내용과 방법을 지도해야
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교육의 포괄적인 목표가 되는 것으로 사회적 합의와 밀접한 관련이 있다. 그러므로 이것 역시 교육의 이념에서 자유스러울 수만은 없다.
그럼에도 불구하고 이 중에서 가장 중요한 것은 어떻게라는 방법의 측면일 것이다. 왜냐하면 어떤 내용
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교육을 실시할 때, 어떤 접근의 보건교육이 필요한지 기술하고 어떤 매체를 사용하는 것이 적절한지와 해당 매체를 사용할 때 고려해야 할 사항에 대해 논하시오. 보건교육방법론 교재 4~6장을 참고하시오. (15점)
1) 청소년 흡연 문제와 보건
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교육상황에서의 유아교육과정 수정유형에 대해 설명하고, 자신이 장애아동을 지원하는 교사로서 어떤 방법으로 교육과정수정을 할 것인지 지원방법 및 전략에 대해 서술해보았다. 장애아동 또한 우리가 지키고 보호해야 할 아동이라는 점에
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