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회화와 서양회화의 특징적인 차이를 말할 수 있는가?
주제와 표현방법에 어울리는 재료를 선택했는가?
8. 참고문헌
서양미술사2, 2001, 눈빛, 에밀말 엮음/정진국 옮김.
이야기 근대 미술사, 2001, 집사재, 정금희 지음.
19세기의 미술, 1991, 예경
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회화와의 공통점과 차이점
- 일러스트레이션의
종류
* 형성평가에 답변하며 학습내용을 기억한다.
* 교사
- 작품 제작에 임하는 학생 들의 태도와 결과에 대한 조언과 칭찬
- 다음차시에
대한 계획
* 학생
- 평가기준과
다음차시에 대한 예고
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작품은 색채와 형태를 상징적으로 이용하는 상징주의회화와 중복되는 부분이 많은데, 이는 ＜인상파 이후＞의 화가들이 의미내용의 상징화를 목표로 설정한 데 기인한다. 즉 객관적 빛의 묘사에 치중하는 인상주의에 대한 반발로 그들은 주
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참고문헌
◎ 금정, 세계의 미술교육, 예경, 1993
◎ 김삼랑, 미술교육계론, 미진사
◎ 미술교육을 위한 교사 모임 편저, 신나는 미술시간, 푸른나무, 1990
◎ 이병헌, 미술교육의 평가에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원, 1986
◎ 임영방, 미술의
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회화성 높은 문양의 배치 등으로 미루어 고려 중기를 넘어서지 않는 12세기경의 작품으로 추정된다.
1. 전통 한국 미술품을 보고 느낀 점을 간단히 적어 보세요.
2. 그림에 그려진 것들을 모두 적어 보세요.
3. 나무는 무슨 나무와 같이 느껴집니
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수 있는 활동계획
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 감상 음악활동 계확안.hwp
2. 노래부르기 음악활동 계획안.hwp
3. 신체표현 음악활동 계획안.hwp
4. 음악활동 계확안.hwp
5. 타 교과 영역 통합 음악활동 계획안.hwp
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작품을 하나 선택하여 소개하시오.
4. 전체 강의 및 교재를 바탕으로 미술을 잘 이해하고 감상하기 위해 어떤 역량과 경험이 필요하며 어떤 노력을 기울일 수 있는지 서술하시오.
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 가장 흥
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실제성: 실제적 과제와 실제적 과제 환경
2) 말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법(3가지)
화제에 대하여 말하기
예상하며 듣기
언어 경험 방법(질문법)
3) 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법(4가지)
대화 분석적 방법
내재적 수행법: 성공적으
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자신과 또 한 사람이 있는데 그건 이 결혼에 그들이 증인이라는 의미. 거울 위 글귀 또한 이 결혼식에 자신이 있었다는 내용이다.
이와 같은 플랑드르 회화는 유화를 사용했는데 유화는 신속히 그려야 하는 프레스코 기법과 달리 시간에
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새로운 규범을 찾아서
19세기 후반의 미술과 유럽사회
구조와 구성의 복귀 : 쇠라와 세잔느
내면 세계의 표현 : 반 고흐와 고갱
미지의 영역 추구 : 상징주의 미술과 세기말 회화
미술과 생활의 만남 : 나비파와 아르 누보
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