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하는 최중도 정신지체인들이 일반인과 비교해 대단히 다르기 때문에 이러한 생각을 하기가 쉽습니다. 그러나 대부분의 정신지체인들은 나이가 들면서 속도는 늦을지라도 계속적으로 성장을 하지요.
2. 정신지체는 선천적, 의학적인 병이다.
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시간을 충분히 주어서 감정반응이 잘 유발되도록 해야한다.
시치료의 단계
시는 자신을 표현하고 탐구하는 방편이 된다고 하였다. 치료자는 환자 자신을 탐색하고 표현할 수 있게 도와주는 시에 관심에 관심을 가지고 가능한 한 시의 특성이
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을 맞춘다. 그리고 기획수립과 단기, 장기적 예산편성을 유기적으로 연관시킴으로써 자원배분에 관한 의사결정을 합리적으로 일관성 있게 합하려는 제도라고 볼 수 있다.
5) ZBBS
영기준예산제도(Zero Base Budgeting System)는 의사결정패키지를 작성
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을 줄여줄 수도 있지만 그들이 교수자처럼 양질의 대화를 제공할 수 있을 지는 의문이라 하겠다.
둘째, 교수자들에게 디지털 공간인 인터넷을 통해 학습자들과 대화하는 기법을 습득시켜야 한다는 점이다. 웹 상에서는 학습자가 충분한 시간
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을 이용하여 8-11명의 환자들을 집단으로 면접하는 것.
2) 개인 심리학적 집단치료: 집단 구성원이 자신의 열등감과 그릇된 생활양식을 구성하게 하고 사회적 관심을 가지도록하는 것.
3) 행동주의적 집단치료: 집단 구성원들의 행동양식과 인
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하므로 감염자를 조기에 발견함은 타인에게의 전파방지를 위해서도 보다 효과적일 뿐만 아니라 감염자에 대한 건강지도 및 상담 등 감염자 보호관리 차원에서도 그 의의가 크다고 하겠다. 감염자 발견을 위한 에이즈 항체검사는 1985년 10월에
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을 적
용하여 효과적인 학습이 이루어지도록 한다.
⑷ 기초 지식 이해 및 실습 능력 배양을 충분히 고려한 수업을 함으로써 응용력 향상
및 실생활 적용 능력을 기르는데 유의한다.
⑸ 학습부진아 지도에 있어서도 학생의 능력과 특성을 고려
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을 도입한다는 계획 하에 2006년까지는 그 제1단계로 민사독촉, 소액사건 중 의제자백과 공시송달사건, 부동산 등기촉탁 등을 대상으로 우선 실시하고, 2007년부터 2009년까지 제2단계로 특허본안, 행정본안, 민사신청사건을 대상으로 확대적용
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하는 요소들에 대한 영향을 알게 하는 실습 방법이다. → 계량방법 실습(5), 감자 삶기 및 계란 삶기(5), 밥 짓기(6), 샌드위치 만들기 (6) 등에 적용 가능하다.
다. 능력별 학습법 (모듈 학습법)
다인수 학급에서 개별지도 또는 흥미, 필요, 능력,
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습
⑻ 지역사회복지 분야 실습 등
8. 실습지도 내용
1) 행정적 실습지도 내용
행정 업무 처리 능력을 키워주기 위해서는 시설의 역사, 목적, 규칙, 정책들을 비롯하여
복지행정 실무에 관한 구체적인 지도가 이루어진다.
⑴ 사업계획서 작성 및
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