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표현으로 만든 새로운 감수성을 탄생시켰다. 스콜라 철학의 예술 이론은 이런 동요 속에서 다소 당황해 했다. 신비주의자들만이 그 사상, 감정, 직관적 특징을 설명하였으며 거기에는 영감과 직관을 중요시하는 미래 시학의 씨앗이 숨겨져 있
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방법과 구성
Ⅱ.비토리오 스토라로
1.비토리오 스토라로
2.카메라와 피사체의 움직임
1) 카메라의 움직임
2) 피사체의 움직임
3. 조명과 색체학
1) 조명
2) 색체학
4. 미장센과 몽타쥬
1) 미장센
2) 몽타쥬
Ⅲ.비
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무기력증 그리고 허무주의 등으로 응축된 정신적 상처를 화폭에 표현하고 있었다. 그럼에서 원형질은 전쟁 자체 목 차
1. 박서보
1) 개관
2. 박서보의 생애
1) 생애
2) 작품 정리
3. 회화의 변천
1) 전기
2) 후기
4. 참고문헌
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방법은 인상파 수법 그대로 이다.
빈센트 반 고흐 [1853.3.30 ~ 1890.7.29]
네덜란드의 화가. 인상파와 일본 우키요에의 영향으로 강렬한 색채와 격렬한 필치를 사용하여 자신만의 작풍을 확립하였다.
< 꽃이 핀 아몬드 나무의 가지들 >
1890년 2
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한계를 규정한다면 주목할만한 방법론은 슈타이너(Rudolf steiner 1861~1925)의 예술교육론이다. 1. 소외된 교육의 주체
2. 미술교육론의 전개과정
가. 창조주의 교육론의 전개과정
나. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이론
3. 교육과정의 변천
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방법
4. 유아 사회적 기술 발달을 위한 부모교육
Ⅶ. 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획 및 지도원리
1. 사회적지식 지도원리와 활동계획 - 나누면 기뻐요
1) 지도원리
2) 활동계획
2. 사회적 표현성
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사상과 혁명 사상은 당시
신흥계층인 부르즈와와 지식인 인텔리겐차들에게 깊숙이 침투.
과거의 무분별한 양식주의에서 탈피해 시대에 적합한 새로운 양식을 창조하고자 하는 1897년에 결 성된 단체인 ‘오스트리아 예술가 연합’을 말함.
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방법 : 직접적인 관찰법 강조, 경험중시, 실제적인 지식과 원리에 도달하는 데에 귀납법을 강조, 집단적인 교육보다 개별적인 교육을 더 높이 칭함.
(4 )아리스토텔레스 교육사상의 한계
- ‘일’을 위한 교육이 아니라 ‘여가’를 위한 자유교
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등장하게 된 사회적 배경 ………… 4쪽
⑴ 향락적인 사치 풍조와 유흥의 발달 ……………… 4쪽
⑵ 춘화의 수요자와 공급자인 중인계층……………… 4쪽
⑶ 중국, 일본의 방만한 성문화와 춘화의 유입 ……… 4쪽
3. 춘
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자연의 재인식, 자연 환경의 창조적 응용 등을 강조한 것이다.
설치미술(Installation)
설치(Installation) 란 가설, 혹은 장치등의 의미로 다분히 구성적인 개념
설치는 기존의 회화형식을 해체시키고 조각의 영역으로 확장시킨 20세기 다운 미술 형
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