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론
아동교사는 인간 발달의 기틀을 형성하는 영아동기에 경험을 하는 아동 및 교육의 질은 영아동뿐만 아니라 가정에도 영향을 준다. 국가의 미래관리 차원으로서도 매우 중요하기 때문에 영아동의 발달과 교육은 교사의 질과 관련이 된다.
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기억 능력이 발달한다. 상징적 사고와 직관적 사고, 물활론적 사고가 발달한다.
① 상징적 사고: 사건의 원인과 해결 관계를 이해한다.
② 직관적 사고: 동시에 여러 사고를 하지 못한다.
③ 보존 개념 사물의 외형이 변해도 속성은 변하지 않
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론
혼자서 여러 명의 아이들을 돌보고 교육해야 하는 교사는 특히 우리나라 교육현장에서는 열악한 환경일 수 있다. 그중에서도 사회화 과정과 발달 과정을 거치는 영유아 시기의 보육교사들은 더욱 더 힘든 업무일 수 있다. 하지만 영유아기
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론가 구성주의 이론을 접목하여 보육활동을 전개한다면 영유아의 바람직한 성장을 도모하면서 보육목표를 긍정적으로 달성할 수 있을 것이다.
이에 보육교사는 영유아의 양육뿐 아니라 교육활동을 위해서 다양한 학습이론과 전문적 보육지
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론
이번 시간에 행동주의 접근법을 실제로 적용하는 방법에 대해서 생각하면서 추상적으로 생각했던 이론이 실제로 교육의 현장에서 생각보다 많은 곳에서 활용이 된다는 것을 느낄 수 있었다. 실제로 본인이 그러한 현장에 나가서 아이들에
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론
* 조사의 개요 및 분류 *
한국어 조사는 자립적으로 쓰이지 않는다. 반드시 체언과 부사, 어미 등의 아래에 붙어서 그 말과 다른 말로 문법적 관계를 나타내어 그 말의 뜻을 도와주는 단어이다. 조사는 크게 격조사와 보조사로 나뉜다.
1) 격
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론
지금까지 원격교육의 발전상황을 1세대에서 4세대로 나누어 서술함과 동시에 미래의 원격교육은 어떻게 이루어질 것인지와 관련한 문제에 있어서 함께 서술해보았다. 원격교육은 현재보다 더욱더 보편화될 것으로 예측되며, 더욱 많은 사
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론
위험물 제조소는 위험물을 제조할 목적으로 지정수량 이상의 위험물을 취급하기 위해 위험물안전관리법에 따르는 허가를 받은 장소를 말한다. 그리고 지정수량은 위험물의 종류별마다 위험성을 고려해 위험물안전관리법 시행령으로 위
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론
과거의 교육과 비교를 하면 아동들이 받는 교육환경은 변화하고 있다. 정서적인 사회 측면에서도 변화하였고, 신체적, 정석적으로 특수한 경우를 가진 아동들도 증가하고 있다. 이에 대해서 보육교사는 이것에 맞는 프로그램을 형성해야
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론
이번 시간에 가족에 대한 다양한 이론, 그리고 취업모를 위한 지원 등을 생각하면서 가족의 유형에 따라서 마주하는 문제점이 다르다는 것을 알 수 있었다. 더불어 최근에 있어서 취업모와 같이 특수한 유형의 가족이 증가하고 있는 시점
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