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교육과정에 반영되도록 하고, 결과적으로 관련 교육과정 참여 학생의 현장 적응력과 직무수행능력을 제고시켜 주도록 지원한다.
4) 전문대학 주도의 현장 지향적 프로그램 개발·운영 지원
첫째, 산업체 현장실습 위주의 현장 지향적 교육제
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교육을 보다 뜻 깊은 것이 되게한다. 넷째, 훈련기회의 폭을 넓 혀준다. 이와 같이 생애직업교육은 평생동안에 걸친 학교 및 학교 외에서의 직업교육 을 말한다.
7) 지역사회교육(community education)
지역사회교육은 처음에는 푸에르토리코나 다른
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기관에서의 선택한 지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
2) 봉사활동 교육 프로그램 구성 및 지도방법
3) 프로그램 효과
4. 방문한 기관의 지도방법 실태와 활용에 대한 본인의 평가와 개선책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육적 차원의 중요성
② 사회적 차원의 중요성
③ 개인적 차원의 중요성
2) 봉사활동의 가치
3. 방문한 기관에서의 선택한 지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
2) 봉사활동 교육 프로그램 구성 및 지도방법
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평생교육협회,
김상기, 2008,「기숙형 공립학교 서울에도 2010년 3곳 추진 ‘논란’」, 국민일보 사회면, 5.27일자 기사
김보경, 기숙형, 2008,「공립학교 선정 기준 밝혀라」, 강원일보 사회면 6.3일자 기사
한국교육신문, 2008, 「공직기강 확립, 클
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교육과학사
◇ 방희주, 청소년 자아 이해와 진로 탐색을 위한 집단 상담 프로그램 연구, 교육과학 연구원 23회 교육연구 논문
◇ 송설희(1993), 가족 유형과 지각된 부모의 수용-거부가 청소년의 자아 정체감 형성에 미치는 영향, 충남대학교 대
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교육체제의 획일성ㆍ경직성
1) 수업연한의 획일성
2) 타 직업교육기관과의 연계 미흡
3. 교육과정 및 학사 운영상의 문제
1) 실업계 고등학교 및 대학과의 연계 미흡
2) 성인 근로자 및 졸업생을 위한 프로그램의 유인가 부족
3) 주문식 교육
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교육훈련 프로그램을 개발해야 할 것이다. 아울러 민간분야의 전문가들이 공공기관의 교육훈련에 좀 더 활발하게 참여할 수 있도록 각 대학이나 연구소 및 관련기관 등에 교육훈련 희망자 및 그들이 자신 있게 교육할 수 있는 주제나 테마 등
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교육공학 교재 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 교육공학 교재 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
교수체제설계는 수업 혹은 교육 프로그램을 설계 및 개발하는 과정을 체제의 관점에서 안내한다. 즉, 체제설계의 관점
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교육사상 배경
3. 도산 안창호의 교육활동
1) 학교 교육 운동
2) 사회 교육 운동
3) 시민 양성교육 운동
4) 국가 부흥교육 운동
4. 도산 안창호의 교육사상 특징
1) 지속적인 학습과 실천 교육
2) 건강, 체력, 보건의 중요성
3) 평생교육
4)
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