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청소년 지원 위원회를 운영토록 하였다. 이를 토대로 학교밖 청소년의 정보공유가 가능할 것으로 예상되고 있다.
그러나 여성가족부 및 교육부에서 실시하는 학교밖 청소년 실태조사의 경우 모든 학교밖 청소년을 대상으로 실태조사를 한다
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학교 밖 청소년들을 위한 교육정책과 지역사회 연계 정책들에 대해 정리하고, 그 중 한 정책을 선택하여 정책에 대한 문제점을 제시하고 해결방안에 대해 자신의 생각을 서술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교밖 청소년 지원법에 대한 정리
2.
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를 적극적으로 부여하고, 이 과정을 통해 학업중단 의사를 가진 학생들이 자신의 특기와 적성을 고려한 합리적 판단을 할 수 있을 것이다(조아미 외, 2013).
2) 학업중단 이후 과제
① 학교 밖 청소년 발굴 강화
현재 학교 밖 청소년을 발굴하는
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사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교 청소년을
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학교복귀 이전에 적응교육을 실시해야 한다. 따라서 최소 1개월 정도는 바로 학교에 복귀시키지 않고, 보충교육과 학교 수업에 적응기간을 갖도록 학교적응 준비 기간을 갖게 하는 것이 필요하다(오승근 외, 2011).
(4) 학교 밖 청소년 가정 지원
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한 실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교
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한 실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교
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한 실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교
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한 실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교
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시사점
청소년이 학교 밖으로 나오는 이유에 있어서 주목해야 할 변화로는 과거에는 가정의 경제적 빈곤이 학업중단의 주 원인이었다면 최근에는 비행이나 학교생활 부적응이 주된 원인으로 등장하고 있다는 것이다. 이에 따라 청소년이 학
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