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및 실제
Ⅳ. 학습 동기부여 및 목표 설정
1. 학습동기부여(공부하는 이유에 관해서 고민)
2. 학습동기부여를 위해 스스로 점검하기
3. 자아개념-긍정적 자아 갖기
4. 긍정적 자아개념 갖기
5. 목표를 세우는 방법
6. 올바른 목표를 세우는
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학습 참여율을 보장받을 수 있다
5. 생활ㆍ변혁 지향적인 학습자학습에 의해 자기성장을 도모하고 생활의 변혁을 꾀하려 하는 학습자로서 생활향상을 위해 구체적 즉각적인 응용 가능한 성과를 기대하며 원대한 목표가 있어서 학습을 그 최
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방법및 교육공학 백영균 외, 학지사, 2003
http://cafe.naver.com/khu12345/26 Ⅰ. 좋은 교사의 조건
Ⅱ. 교육심리학의 기능
Ⅲ. 행동주의, 인지주의, 구성주의로서의 학습이론
1.행동주의 학습이론
2. 인지주의로서의 학습이론
3. 구성주의 학습
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간단히 알아보고 익히는 단계입니다. 타임아웃 구역에서 조별로 실시하면 되겠습니다. 1. 단원
2. 학습목표
3. 학습준비
4. 집합인원점검
5. 준비운동
6. 학습목표제시
7. 양성평등훈화
8. 학습방법및동작설명
9. 시범
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및 방 법
Ⅳ.교 재 연 구 ( 소 단 원 )
1.진 단 평 가
2.호 기 심 열 기 ( 함 께 생 각 하 기 )
3.이 론 의 발 전 과 정 을 만 화 로 작성하기
4.학 습 목 표
5.소 단 원 도 입
6.탐 구 활 동
7.학 습 내 용 정 리
8.역 할 극
9.쪽 지
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