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교육론』, 三智院, 2001.
김대행 외, 『국어교육연구소연구총서18 문학교육원론』, 서울대학교출판부, 2000.
김덕현, 『시조문학 교육론』, 박이정, 2004,
김흥규, 「고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법」, 『현대비평과 이론』3, 한신문화사, 19
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고전문학교육
1. 고어 해독
1) 해독을 위해 무엇을 공부해야 하는가?
2) 어떤 교재로 어떻게 공부해야 하는가
2. 장르별 특징과 필독 작품
1) 고대가요
2) 향가
3) 고려속요
4) 경기체가
5) 시조
6) 가사
7) 고소설
8) 민요
9) 수필
10) 한시
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향가를 든다면 <모죽지랑가(慕竹旨郞歌)>와 <찬기파랑가(讚耆婆郞歌)>를 들 수 있다.
달아 이제 서방까지 가시려는가
無量壽佛 앞에 일러 사뢰옵소서
맹세가 깊으신 아미타불을 우러러
두 손 모두어 합장하고 왕생을 원하면서
그리워
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향가 쇠퇴의 내적 요인인 것으로 파악한 것이다. 형태의 발전과 표현의 정체라는 양자간의 모순이 새로운 서정시의 장르 창출을 통해 돌파해 가야 할 필요성이 제기된 것이다.
) 김종규, 위의 책, 246쪽.
우리 시가사에 있어서 향가가 차지하는
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고전문학에 있어 훌륭한 점을 지켜나가되 역사적으로 왜곡된 점은 바로잡는 자세로 대해야겠다. 이에는 어느 한쪽의 해석에만 치우치지 않는 열린 자세가 요구되며 그렇게 해야만 그 장르에 대한 진정한 이해가 가능할 것이다.
<참고문헌&g
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교육론(박영순 저)
웹 사이트
- Google
- Arabic ammiya songs collection (개인 블로그)
- http://cyworld.com/flybk(개인 자료실) 1. 언어(외국어) 교수법에 사용되는 노래의 효율성
2. 아랍어 교수법으로의 적용
2-1) 아랍어와 시, 그리고 노래
2-2)
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바다. 문득 돈을 주어 모여 앉게 해서는 1. 향가에 관하여
2. 고려 시대(高麗時代)의 시가
3. 조선 전기(朝鮮 前期)의 시가
4. 조선 후기(朝鮮 後期)의 시가
5. 고전소설에 관한 당시의 부정적·긍정적 평가
6. 소설의 향유방식에 관한 사례
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④ 갈래론에서는 고전문학사 부분은 시가-산문의 2분법, 현대문학사 부분은 시가-산문-극문학의 3분법을 채택하여 절충하고 있으나 그 근거나 토대가 미약하다.
한계 1. 문학사 시대구분
2. 시대구분 기준
3. 특징
4. 취중한 부분과
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시가사상 기록상 최초의 작품 「삼국유사」의 가락국기조 건국신화 속 ‘구지가’ [정답] 4 - 중략 - ★ 본 자료는 문제 중심으로 구성되어 있습니다. ★ 제1부 고전의 세계 제1장 한국고전문학개관 제2장 상고시대의 문학 제3장 삼국시대의
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시가의 형식과 율격
문학은 산문과 율문으로 나뉘어져 있다. 율문을 시가라 해도 무방한데 시가가 몇 줄로 되어 있는가를 말하면서 향가 4구체, 시조 3장, 한시의 율시는 8구 4련, 현대시는 행이라고 해 지장을 준다. 그렇기 때문에 이 모두를
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