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19). 프뢰벨의 교육사상과 현대 유아교육의 연계성. 유아교육연구, 39(1), 45-67.
김민정. (2018). 몬테소리 교육의 원리와 실제. 한국유아교육학회지, 50(2), 89-110.
최은주. (2017). 유아교육의 두 거장: 프뢰벨과 몬테소리. 유아교육학회지, 35(4), 123-140.&
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12개 등 모두 39개의 부분으로 구성되어 있다.
⑥ 비례
- 5은물과 같은 크기의 9㎝정육면체를 가로, 세로, 위아래로 잘라서 직육면체 27개를 만든 후, 그 중 세 개는 길게 반으로 잘라 기둥 6개를 만들고 여섯 개는 가로로 잘라 받침 12개를 만들어
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후에 내의 생각은 많이 변하였다. 교구들을 보고 몬테소리 교육 프로그램과 프뢰벨의 교육 프로그램이 병행된다면 좋은 교육이 이루어지지 않을까 하는 생각을 해
보았다. 어떠한 교육 프로그램이든지 모든 유아에게 적용되는 최고의 완벽한
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프뢰벨의 이론이 1900년 이후에 아동발달과정에 적합하지 않고 학습이 지나치게 단계를 따라 진행되므로 고정적이라고 비판받았으나, 유치원의 교육내용과 교수방법을 처음으로 체계화하였다는 데 큰 공헌이 있다고 할 수 있다. 결국 프뢰벨
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프뢰벨은 놀이 그 자체가 교육이라고 인식하였다. 프뢰벨이 고안한 은물은 20종류로 나뉘어 있는데, 시대의 변천과 더불어 은물도 여러 형태로 바뀌어졌다. 그 중에서 기본적인 형태인 최초의 10종류의 은물을 살펴보면 다음과 같다.
제1 은물
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프뢰벨의 생애
프뢰벨은 1782년 독일 튀링겐의 기독교 목사아들로 태어났다. 생후 1년이 채 되기도 전에 어머니를 여의고 성직에만 열심인 아버지와 불친절한 계모 슬하에서 불행한 어린 시절을 보냈다. 1797년부터 2년간 삼림원으로 일하게 된
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프뢰벨
Ⅰ. 생애
Ⅱ. 프뢰벨 교육이론의 성립배경
1. 프뢰벨 시대의 철학
2. 독일 낭만주의
3. 낭만주의 교육학
4. 페스탈로치와의 관계
Ⅲ. 프뢰벨의 교육
1. 교육목적과 내용
2. 교육방법
첫째, 통일의 원리이다.
둘째, 자기 활동
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프뢰벨 사상의 현대교육학적 공헌이 어떠한가 쉽사리 알 수 있을 것 같다. 시카고 대학교의 부속 초등학교 운영의 일련의 원리가 다름 아닌 프뢰벨의 교육원리임을 듀이는 다음과 같이 그 내용을 밝혔다.
1. 학교의 첫째 임무는 아동들을 협동
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1. 프뢰벨의 생애
2. 인간교육의 원리
1) 형이상학적인 주요개념
(1) 통일의 법칙
(2) 만유재신론
(3) 노작의 본질
2) 프뢰벨의 교육목적
3) 프뢰벨의 교육방법
4) 인간발달론
5) 교육의 내용
3.유아교육론
1) 놀이이론
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10작업
상자만들기(cardbord-modeling)
제11작업
찰흙놀이(modeling in clay)
. 현대 유아 교육에 미친 영향
◈프뢰벨과 현대 유아교육과정
프뢰벨이 교육론을 펼친 당시와 시대, 사회적인 배경은 다르지만 그의 교육사상과 원리는 오늘도 변함 없이 영
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