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상화 그리기 대회, 독서 발표회, 독서토론회 등 활성화
○ 교과별, 단원별 주요 읽기 자료 제시(권장 도서 추천)
○ 독서 노트 활용 및 실적 평가
3) 독서 의욕 고취를 위한 다양한 방법 적용
○ 독서 과제 실천
○ 독후감 쓰기 대회
○ 다독자 표
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)의 학급운영지도
1. 칭찬해바라기
2. 한 배를 타고
3. 교실이 좋아요
1) 인형과 친구가 되어
2) 열린마당
4) 독서 지도
5) 컴퓨터 활용능력 신장
6) 음악속으로
Ⅸ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 교육효과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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만의 능력과 잠재력을 발견하는 데 필수적인 역할을 한다.
지역사회는 아이들이 사회적 존재로서 성장하는 데 필요한 풍부한 자원을 제공하는 환경이다. 도서관, 박물관, 지역 행사는 단순히 물리적인 장소가 아니라, 아이들이 상호작용과 학
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만이 아니라 청소년 성인과 노인을 대상으로 하는 프로그램을 기획하여 전문가적인 면모를 갖추고 싶다. 마지막으로 특별강사 초청강연 프로그램을 설계하여 보았다. 특별강사 초청강연 프로그램은 ‘말 잘하는 법, 아트스피치 김미경 선생
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만을 다루다 보니 다양한 학습 자료를 활용하지 못하고 있다
3. 수업목표와 내용에 맞는 적절한 방법의 계발이 소홀하다
4. 평가 방식이 매우 단순하고 결과만을 평가한다
Ⅴ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
Ⅵ. 읽기교육(읽기지도)과 수행
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만 사건 정리하는 시간이 생각보다 오래 걸려서 다 방문하지 못했고 기관내에 있는 그룹홈에 방문하였다.
초등학생들의 학습지도를 해주는데 공부하기 싫어하던 한 아이에게 보다 쉽게 문제 푸는 법을 설명해주고 같이 풀어주며 옆에서 도와
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독서와 공부를 통해 단련되어 있는 저자의 인문 철학적인 능력도 첨부되어, 경제학을 통한 인생 지침서로 삼아도 좋은 정도이다.
안팎으로 어려운 오늘날 자신의 중심을 잡기 위해서라도 이책의 일독을 적극 권한다. 반복되는 일상에 소모되
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미디어 교육
6. 미디어 교육의 개념 정립 모호
Ⅳ. 한국 중고등학교의 미디어 교육의 제도화 방안
1. 제도화의 필요성
2. 교육정책적 방향
3. 교사양성의 방법
4. 교과서의 개발
5. 학생에 대한 고려
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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부른다. 내가 세운 개념적 틀의 토대는 인간 * 독후감 목차
1) 책의 목차
2) 줄거리
3) 상징적인 문구 발췌
4) 독서감상
1. 책의 목차
- 인간불확실성의 원리
- 금융시장
- 열린사회
- 자본주의냐 열린사회냐
- 유럽의 미래
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법과 실행
“ 나는 나 - 나를 표현하자 ”
분 반
시 간
학습 내용
기초반
8주
(3, 4월)
1. 논술의 기초(속해학습, 논술)
2. 독후감 쓰기
3. 영화 감상 후 평쓰기
4. 발표 및 토론
심화반
12주
(5,6,7월)
문학의 접근 방식
1. 심리학적 접근 : 문학의 심리
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