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프로이드의 정신분석이론
1. 주요 개념
2. 마음의 지형학적 모형
3. 마음의 구조적 모형
4. 심리성적 발달단계
Ⅲ. 비고츠키의 인지발달이론
Ⅳ. 에릭슨의 심리․사회적발달이론
Ⅴ. 달크로즈의 음악이론
1. 유리드믹스(Eurthythmic
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과 회의감(Autonomy vs. Shame and Doubt)
3. 주도성 대 죄책감(Initiative vs. Guilt)
4. 근면성 대 열등감(Industry vs. Inferiority)
5. 정체감 대 정체감 혼미(Identity vs. Identity Confusion)
6. 친밀감 대 고립감(Intimacy vs. Isolation)
7. 생산성 대 침체성(Generativity vs. Stagna
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모의 권위적 양육태도와 허용적 양육태도가 두드러진 두 아이의 인터뷰 분석 결과이다.
D1 남아는 허용이 26점, 권위가 16점, 방임이 12점, 독재가 10점으로 나타났다. 부모의 양육 특성 중 두드러진 점은 자녀의 장래희망을 스스로 선택 할 수 있
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과 지혜의 특질을 얻게 되지만 자신의 삶이 무의미하고 후회가 되면 절망감에 빠지고 자신에 대한 경멸을 경험하게 된다.
프로이드의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 비교
1. 프로이트와
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프로이트의 갈등 대신에 정신적 콤플렉스를 가정하는 것 등을 둘의 차이로 들 수 있다.
본래 1906년에서 1913년까지 프로이트와 융은 함께 연구 활동을 하기도 했으나 프로이트의 유아 성욕론과 본능적 충동의 강조, 그리고 정신을 개인적 경험
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과 의심
(3) 3단계(유희기) : 주도성 대 죄의식
(4) 4단계(학령기) : 근면성 대 열등감
(5) 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 역할혼란
(6) 6단계(성인초기) : 친밀감 대 고립감
(7) 7단계(성인기) : 생산성 대 침체
(8) 8단계(노년기) : 통합
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프로이드 역시 아동과 주변 인물들 간의 주요한 상호작용에 대해서도 논하고 있긴 하지만 에릭슨은 이를 넘어 쉽게 예측될 수 있는 다양한 사회적 갈등 혹은 개인적 난관의 문제를 연구하고 있기 때문에 사람들에게 더욱 와닿을 수 있었던 것
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프로이드는 모든 행동의 동기는 리비도(libido)에 의해서 결정된다고 보고 성격발달에서 생물적 성적 요인을 중요시한 반면, 에릭슨은 성격구조와 리비도를 수용하였으나 성격형성에 있어 사회 문화적 요인과 심리 역사적 환경에 더 큰 중요성
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남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 1. 영아기 발달특성 - 에릭슨
2. 유아기 발달특성 - 에릭슨
3. 아동기 발달특성 - 프로이드
4. 청년기 발달특성 - Piaget
참고문헌
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좌우된다고 주장하고 있으며, 에릭슨은 아기의 자아가 어머니와의 관계에서 형성하는 신뢰감이 기틀이 된다고 말하고 있다. 특히 에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점
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