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선택코딩의 3가지 체계적 과정을 거친다. 1. 사회과학의 이해
2. 과학적 연구의 특징
3. 연구의 유형
4. 연구 과정
5. 개념, 변인, 가설의 이해
6. 자료수집의 방법
7. 표집방법
8. 타당도와 신뢰도
9. 통계분석 기법
10. 연구자의 부정행위
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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2000). 교육연구방법의 이해. 학지사 1. 정 의
2. 가설의 종류
3. 가설의 필요성
① 가설을 통해서 이론을 활용한다.
② 가설은 검증될 수 있고 확률적으로 옳은지 그른지를 보여 줄 수 있다.
③ 객관적인 검증을 위한 수단이 된다.
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대의 피해자이다. 중복학대의 피해아동은 더 많은 부정적
영향을 받는 것으로 나타났지만, 이에 대해서는 앞으로 더 많은 연구가 필요하다.
* 참고문헌
- 이여봉(2006). 가족 안의 사회 사회안의 가족. 양서원
- 장혜경(2005). 가족정책기본계획수
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발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 후기의 문제
8.청년기(20~40대, 성인초기, 성인기로 진입하는 전환기)
청년기를 바라보는 관점
1.신체적 발달
2.심리적 발달
3.사회적 발달
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도가 학교 신뢰의 기반이 되며, 부모가 쉽게 찾아 올 수 있는 민주적이고 열린 공간으로 학교가 거듭날 때 이상적이다.
그러나 현실적으로 학교의 문턱은 높다. 그렇기 때문에 학교는 여러 계기를 통해 부모와의 교류를 적극적으로 도모해야
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대한 분석 20
1.결손가정 청소년에 관한 선행 연구 20
1)결손가정이 청소년에게 미치는 영향 21
2)적응에 관한 연구 22
3)성격특성에 관한 연구 24
4)결손가정 자녀와 정상가정 자녀간의 비교 연구 26
5)프로그램에 관한 연구 26
6)경향분석 27
V
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존중감은 인간의 자아평가에 대한 종합적 이해에 도움을 주며, 특수영역에 대한 자아존중감은 개인의 자아존중감에 대한 구체적 정보를 제공해 주므로 총체적 접근과 다차원적 접근의 통합이 필요하다고 보고 있다.
이러한 자아존중감과 비
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2010) “노인의 자살생각에 영향을 미치는 생태 체계적 요인 연구,
위덕대학교 석사학위논문
조정환(2009), “노인의 자살생각에 관한 연구”, 서울기독대학교 사회복지학과
황미구(2008) “노인의 주관적인 삶의 질과 자아존중감이 자살사고에
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2004.11.25
스티븐 코비의 성공적인 인간관계론 스티븐 코비(전)기업인) 저 | LDS비즈니스클럽 역 | 바운티플 | 2012.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기존중감과 자기애의 개념과 차이점
가. 자아존중감
나. 자기애
2. 대인관계의 중요성과 필요
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