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3)부모 이외의 상호작용 대상 확대
아이들은 자아존중감 발달에 있어서 모방효과나 반영효과를 경험하면서 타인과의 상호작용에 가장 큰 영향을 받는다. 선행연구들은 모두 1970년대와 1980년대에 이루어진 것으로 그 당시에는 타인 중에서
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자아존중감(self-esteem)인 것이다. 자아존중의 개념과 함께 그것을 어떻게 평가하는가도 중요한 문제이다. 총체적으로 자신을 가치 있는 것으로 보느냐, 각각의 하위 요인으로 나누어 각각의 하위 요인에 대하여 긍정적인 평가를 하느냐하는 것
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자아존중감은 한 개인이 스스로를 얼마나 가치 있는 존재로 생각하고 있느냐 하는 사적인 판단이다라고 할 수 있다(강승규, 1992). Akin(1990)도 자아존중감은 사람이 계속적으로 자기 자신에 대하여 스스로 내리는 평가로써 항상 변화하는 축적
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자아개념 및 학습 태도에 미치는 영향”, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성중(2004). 아동이 지각한 교사, 부모의 기대감과 자기효능감의 관계.
한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
소은아 (2005), “자아존중감 프로그램이
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자아존중감은 학생의 성공경험과 비례하여 높아진다.
위와 같은 연구 결과로 볼 때 학교 부적응 학생들에 대한 생활지도에서 지도 교사가 학생에 대하여 ‘그들은 충분이 더 많은 능력을 가지고 있다’는 학생에 대한 긍정적 시각과 기대수
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대하여 - 미국과 한국의 사례 를 중심으로”, 젠더리뷰 가을호, 한국여성정책연구원, 97～98면 참조.
김용우(2002), “가정폭력관련법률의 문제점과 개선방안”, 법제현안 제2002-13호 (통권 제131호), 국회사무처 법제실, 28면.
김인숙, 김혜선, 성정
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자아존중감 척도
4. 연구절차
5. 집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미
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자아존중감 증진에 미치는 지속적인 효과
가설 4. 집단미술치료프로그램에 참여한 실험집단의 학생이 통제집단의 학생에 비 해 지속적으로 자아존중감이 유의하게 더 높아질 것이다.
1) 실험 집단과 통제 집단의 자아존중감 사전, 추후검사
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감과 자아존중감에 긍정적으로 작용한다는 결론에 도달하였다.
위의 결과에 따라 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 본 연구는 특수한 알코올중독자를 대상으로 심리극 프로그램을 하였기 때문에 치료적인 목표보다는 자활의 목표에 두어
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자아존중감에 미치는 효과” (경북대학교 대학원, 석사학위논문, 1997).
오은순. “이혼가정 아동의 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인들의 구조분석” (이화여자대학교, 박사학위논문, 1997),
이삼연. “이혼가정 청소년 자녀의 적응에 관한
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자아존중감에 대한 프로그램 효과성을 확인할 수 있게 하여 교육 현장의 상담치료에 대한 현장 적용을 검증하게 할 것입니다. 특히 후속 연구에서 프로그램 투입기간 검사 진행에 대한 장기 계획을 세우고 지속적인 연구를 수행한다면 의미
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감, 자아존중, 가치의식, 소속감을 갖게 되며 결과적으로 강한 동기부여의 요인이 된다. 즉 분임조는 주인의식을 갖게 하는 효과가 있는 것이다. 자기가 탄 배에 구멍을 내지 않듯이 말이다. 또한 문제를 해결하는 과정은 종업원들로 하여금
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자아 존중감을 회복할 수 있도록 돕는 것을 목표로 하고 있습니다. 이를 위해, 어르신들이 참여할 수 있는 다양한 사회적 프로그램과 정서적 지원 활동을 기획하고, 어르신들이 적극적으로 참여하여 심리적 안정을 얻을 수 있도록 할 것입니
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감을 맛볼 수 있는 무엇가 커다란 일을 실현해 가고 싶습니다. 1. 자기소개서 작성의 실례(생산 관리)
2. 자기소개서 작성의 실례(건축분야)
3. 자기소개서 작성의 실례(일반사무직)
4. 자기소개서 작성의 실례(유통업)
5. 자기소개서
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대하여 (강점/약점)
* 참을성 많은 성격
항상 정신력을 강조하시는 아버지의 영향, 등산할때마다 정상을 눈앞에 두고 하산하
고 싶었던 마음을 극복하고 정상을 오르던 경험들, 하루에 3시간씩 자면서 행정업무
수행하던 군생활, 땡
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