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3. 청소년의 문제행동
4. 선행연구
Ⅲ. 연구방법 및 해석
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 통계자료분석 및 결과
Ⅳ. 효과적인 의사소통 방법
1. 경청하기
2. 표현하기
3. 경청하기와 표현하기의 실제
Ⅴ. 결론
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준거지향검사
2) 집중경향치
① 평균
② 중앙치와 최빈치
3) 규준점수
① 백분위
② 표준점수
3. 검사의 신뢰도, 타당도
1) 신뢰도
2) 타당도
4. 한국판 아동용 웩슬러 지능검사
5. 홀랜드 검사
6. MBTI 성격유형검사
참고문헌
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2001.
민숙원·이세옹. 청소년기 대인관계와 성인기의 사회적 신뢰도 간의 관계 연구. KRIVET 패널 학술대회. 한국직업능력개발원. 2020.
신영. 청소년 자아 정체감 형성과 에릭슨. 기독교교육 제297호. 1993.
윤향순. 청소년의 또래관계 문제행동과
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간 커뮤니케이션에 미치는 영향을 조사하기 위해 것입니다. 설문 작성에 걸리는 시간은 대략 3분 정도이며 번거롭더라도 성심성의껏 답변해 주시면 저희의 연구에 큰 도움이 될 것입니다.
본 조사에서 수집된 귀하의 개인에 대한 정보는 절대
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간의 조화적합성/최영미/2015
문제행동 청소년 가족과 일반 가족간의 가족역동비교 연구 = (A) Study on Family Dynamics Between Family of Problematic behavior of juvenile and other families / 석말숙 1988
유아 문제행동에 대한 보육교사의 인식과 실태 비교/나연희/2016
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간의 신뢰와 협력을 바탕으로, 클라이언트의 자립적인 문제 해결 능력을 키워주는 데 큰 기여를 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신혜윤, 「인지행동치료에 대한 이론적 고찰」, 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2016
설진화, 「사회복지실천기술론
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동기, 서울: 교육과학사
차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계 분석, 석사학위논문, 전북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의
Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 이론
Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)의 본
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간다운 사회를 만들어 나갈 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
매슬로, 에이브러햄. 『인간의 동기와 성격』. 서울: 교육과학사, 2005.
로저스, 칼. 『사람 중심 상담』. 서울: 학지사, 2007.
김춘경, 이수연, 최웅용. 『상담의 이론과 실제』. 서울: 학지
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동아리 및 클럽
3) 학급 및 학교 친구 그룹
4) 온라인 커뮤니티
5) 동네 친구 그룹
4. 또래집단의 특성
5. 청소년 또래관계 형성 전략
1) 개방적이고 긍정적인 태도를 유지
2) 공통의 관심사를 찾고 함께 활동
3) 타인의 감정과 생각을 존중
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2000
3. 미국 이민사. 이길용, 대한교과서주식회사 1992
4. 어? 미국이 왜 이해?. 김현주, 이회문화사 1992
5. 미국에서 절대로 말해서는 안될 10가지. 래리 엘더, 홍익출판사 2002
6. 미국 뒤집어 보기. 김기범, 도서출판 동인 1999
7. 나는 미국이 딱 절반
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