|
법에 의한 균등처우
2. 남녀고용평등법에 의한 근로관계상 차별금지의 도입
3. 장애인에 대한 고용에서의 차별금지
4.기타 근로관계 차별금지요소에 관한 실정법률의 현황
5. 국가인권위원회법에 의한 차별행위 시정
Ⅲ. 비정규근로자
|
|
|
나가야 한다.
3> 현 단계에서 핵심적으로 정비되어야 하는 법제도로는 ① 유엔아동권리협약의 이행을 모니터링하고 아동인권과 관련하여 각 부처들의 정책을 조정해 나갈 상설기구의 설치, ② 인권교육과 인권실태조사를 사회와 학교내에
|
|
|
인권교육 발전 방안에 관한 연구: 고등학교 및 외부기관의 일반사회교과 교육자원을 중심으로 (국내석사 학위논문). 고려대학교 교육대학원. 2025년 2학기 청소년인권과참여 중간과제
1. 서론
2. 본론
1) 청소년 교육권의 개념과 국제
|
|
|
교육”
2. 롯데호텔 성희롱 사건
3. 신화사 성폭력 사건
Ⅷ. 향후 여성인권의 개선 방안
1. 남성편중의 입법?사법?행정?정치 구조의 개선
2. 인권과 남녀평등교육의 확산
3. 인권 및 남녀평등 관련 국제협약의 이행
4. 남녀평등실현을 위한
|
|
|
인권 보장의 발전을 위해서 좀더 실효성을 가지는 국제법상의 근거 마련이 필요하다.
제3장 결론
인권은 보편성을 가장 큰 특징으로 한다. 즉 인간은 국가와 영역을 뛰어넘어 누구나에게 보장되어야 할 권리이다. 또한 국제사회의 주체로서
|
|
|
법문사.
박진영, 김성주, 김태령. (2017). 《노인인권과 노인사회복지》. 학지사.
이정란. (2012). 노인복지와 사회경제문화적 권리. 《한국사회복지학회지》, 제64권, 2호, 225-250쪽. 2023 사회복지와인권 중간과제물
1. 세계인권선언문 중 사회
|
|
|
권리 향연, 교육 과학사
오정수, 장인협(2005) 아동청소년 복지론, 서울대학교출판부
배경내(2003) 한국 사회와 아동 인권의 현실, 교육비평
최보연, 국제법상 아동인권보호에 관한 연구, 성균관대학교, 2009
김의영, 아동인권 증진의 실천에 관한
|
|
|
교육적 권리, 경희대학교 교육문제연구소
신옥주(2011) : 장애인의 인권강화를 위한 법제 개선방향 연구, 한국토지공법학회
이병화(2008) : 국제법상 여성의 인권과 문화상대주의의 한계, 대한국제법학회
이양희(2011) : 국제개발협력과 아동의 인
|
|
|
법론, 삼영사, 2003
김정균, 국제법, 박영사, 2003
조기성, 국제법, 이화여대 출판사, 2001
21세기 국제법 서설, 오윤경 외, 박영사, 2001
김태천, 분리적 자결권의 국제법성 합법성, http://www.humanrights.or.kr/ (한국인권재단 홈페이지)
박배근, 국제법상의
|
|
|
인권을 가르친 다는 것은 학생들에게 자신과 인간애(humanity)의 본질을 이해하고 사람을 대우하는 방법, 어떻게 그들이 자신의 권리를 획득할 수 있는지를 가르친다는 것을 의미한다. 인권교육은 우리에게 기본적인 인권의 전통 즉 우리 인류
|
|
메뉴펼치기
