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문학교육, 김경복, 경상남도교육청, 2007
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=13589585
반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰, 류덕체, 대구교육대학교, 2005
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=40843407
반응 중심 문학교육 방법과 협동학습을 통
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문학교육원론』, 서울대학교출판부
정구향,최미숙 (1999), 제7차 국어과 교육과정과 창작교육, 『국어교육』 제100호, 한국국어교육학회
최미숙 외 (2008),『국어 교육의 이해 (국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기) 』,사회평론
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문학 교수학습 프로 그램을 마련할 필요가 있다.
문학 감상 프로그램은 일 년 혹은 한 학기 교수학습 계획을 하면서 문학 단원과 관련된 문학 작품 목록을 제시하고 이를 근거로 다양한 학생 감상 활동을 촉진할 수 있는 교수 학습 방법이다.
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방법
(1) 전개되는 이야기 수에 따른 분류
(2) 사건의 진행 방식에 따른 분류
(3) 통합성의 정도에 따른 분류
(4) 액자구성
2) N. 프리드먼의 14가지 플롯
(1) 운명의 플롯
(2)인물의 플롯
(3)사상의 플롯
Ⅲ. 나오는 말
1.
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문학의 이해』, 청동거울, 1999.
김현·김주연 편, 『문학이란 무엇인가』, 민음사, 1976. Ⅰ. 서론
1. 문제제기와 연구범위
2. 연구사와 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 황진이의 삶
1.1 황진이의 생애
1.2 새로운 황진이의 삶
2. 「황진이
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서사민요의 모습
- 서사민요는 누구나 부를 수 있는 노래이다. 쉽사리 유형화할 수 있는 간단한 구조를 갖추고 있으며, 전체 분량이 서사무가나 판소리에 비해서 훨씬 짧다.
- 제4판 머리말 1―3
1. 문학사 이해의 새로운 관점
1.1. 한국문학
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서사무가에서 판소리계 소설까지 3―565
9.14.1. 세 가지 구비서사시 3―565
9.14.2. 서사무가의 전승과 변모 3―567
9.14.3. 서사민요의 모습 3―575
9.14.4. 판소리의 형성과 발전 3―579
9.14.5. 판소리 열두 마당 3―585
9.14.6. 판소리계 소설의 작품 세
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방법의 개선, 한국교원대학교 교수연수자료, 1998. 2. 12.
유덕인. 열린교육. 교학사. 1995.
이공훈 외1. 열린 시대 교육개혁론. 도서출판 이서원. 1996.
이남봉. 열린교육의 시작. KBS 문화 사업단, 1996.
이돈희. 교육이 변해야 미래가 보인다. 현대문학
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방법 정리(기말고사)
9-1정리(교수매체의 이해)
9-2정리(교수매체의 종류)
10-1정리(교수매체의 분류)
10-2정리(개별활동과 교수매체 활용)
11-1정리(영아교수-학습실제, 일상생활)
11-2정리(영아교수-학습실제, 자유놀이활동1)
12-1정리(영아교
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1학기 중간과제물
1. <문제1>. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
1) 고대: 시민의 탄생과 권력 구조
2) 중세: 종교적 시민관과 봉건적 권력 구조
3) 근대
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