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교육인적자원부 조벽(1997), 강의평가, 공학교육과 기술 한신일, 학생에 의한 강의평가의 관련요인 분석, 한국교육학회 추계학술대회교육행정학회 124차 학술대회 발표자료집 한국대학교육협의회·한국학술단체협의회(2001), 교수업적평가의
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교육개발원. ● 이은주. 2007. 교원평가제정책형성과정연구. 한국교원대학교 석사학위논문 ● 전제상. 2001. 교원평가와 교원성과금. 한국교원교육학회 제25차 학술발표대회 논문집 ● 정기오. 1998. 학교 선택론과 교육의 책무성. 교육개발 제116
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교육 교수학습방법, 교문사, 2004. 정영희, 유아교육기관에서의 이야기 나누기 수업절차모형 적용 연구, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2005. 최민수, 수준별 교육내용 적용방안 모색, 미래유아교육학회 1998년 추계학술대회 논문집, 수
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교육. 보육행정학회 2003년도 추계학술대회 자료집』 2. 오은순(2002) / 『새로짓는 우리집』, 한국여성민우회 3. 보건복지부(2004) / 『2004년도 모·부자복지사업안내』 4. 최경석 외 5명(2003) / 『한국 갖고복지의 이해』, 인간과 복지 5. 송주미,한
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교육학, 서울: 희소 구본권 외 (2002) 특수교육학, 서울 : 교육과학사. 김남순 (2004) 통합교육의 제도 개선 방안, 2004년도 한국특수 교육학회 춘계학술대회, 한국 특수교육확회 김승국 (2002) 특수교육학, 서울 : 양서원. 김용득 외 (1999) 한국 장애인
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교육, 안암교육학회 「안암교육학연구」 제1권 제1호, 1994. 백낙청, 통일사상으로서의 건국론, 특집:한국원불교학회, 97추계학술대회, 「원광」1997. 안관수, 발도르프학교의 통합교육과정이 초등학교 특별활동 운영에 시사하는 점, 원광대 교
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학회 논문집 Vol22 No.1. 대한 건축학회. 이희숙(1994). 정서장애아동의 놀이치료 사례연구. 한국사회복지학회 학술대회 자료집. 한국사회복지학회. 김수진.(2004). 장애유아 놀이 활동의 실제. 자격연수 Vol- No.6. 자격연수. 국립특수교육원. 홍주연,
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교육학회, 한국가정과교육학회지, 제7권 1호 (통권 제9호) 1995.6, pp. 57~69(13pages) 2) 실천적 문제 중심의 부모교육, 채정현, 김순주, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학회 2005년도 동계학술대회 2006.1, pp. 29~63(35pages) 3) 취학전 자녀교육을 위한
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교육연구 19(3) 장명림(2003). 우수 유치원 인증을 위한 평가 편람. 열린유아교육학회 2003 추계 학술대회 최윤희(1982). 유아교사의 교수활동에 대한 자기평가에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Bredekamp, S.(1992). The early childhood prof
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교육, 2003. 5, pp. 172 ~ 175 양성평등교육을 위한 실과 교수·학습이 성역할 태도에 미치는 영향, 임은주, 이성숙, 한국실과 교육학회 학술대회논문집 2004. 8, pp. 131 ~ 150 교사교육과 양성평등, 이진분, 한국여성학회, 한국여성학 제3집, 1987. 1, pp. 98 ~
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