|
있는 (세 자리 수)+(두 자리 수 또는 세 자리 수)의 계산 방법을 알게 되었습니다.
S: 일의 자리 수부터 차례대로 받아 올림하여 계산합니다.
5
※판서계획
4. 덧셈과 뺄셈(2)
♣ 학습 주제: 받아올림이 한번 있는 (세자리수)+(두자리수 또는 세자리
|
|
|
있는 것을 세어 대답하기
5
(자)
PPT자료
(유)
차분한 분위기로
마무리 할 수 있도록 지도하기
다음 차시 예고
“나눗셈식으로 나타내기(1)” 안내하기
-화면을 보며 주의 집중하기
인사하기
인사하기
-다 같이 인사하기
4. 본시 학습 평가
그룹
|
|
|
4. 덧셈과 뺄셈
학습 목표 : 받아올림이 없는 두 자리 수끼리의
덧셈을 능숙하게 할 수 있다.
활동 1 : 교과서 내용 탐색하기
활동 2. 누가누가 뽑힐까요?
활동 3. 수학 익힘책 풀기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평
|
|
|
4/12, 2/6, 1/3 의 관계에 대해 생각해 봅시다.
□에 어떤 수를 넣으면 좋을까요?
□에 어떤 수를 넣으면 좋을까요?
□에 어떤 수를 넣으면 좋을까요?
S, 2, 4, 8 을 넣으면 됩니다.
문제
추구
및
해결
(27‘)
원리
정리하기
T, 위의 식들로 알 수 있는
|
|
|
수학 3-2
4. 나눗셈
◈ (몇십)÷(몇)을 계산할 수 있어요
교과서 50~51쪽/수익 58~59쪽
1. 다음 나눗셈의 몫을 구하세요.
30÷3
2. 90÷3의 몫은 9÷3의 몫의 몇 배입니까?
3. 다음 나눗셈의 몫을 구하세요.
(1) 50÷5 (2) 90÷3
4. 사탕 50개를 어린이 5명에게 똑같
|
|
|
45 - 0.3
받아올(내)림
받아 올림 있는 연산(덧셈)
1.18 + 0.13
받아 내림 있는 연산(뺄셈)
2.72 - 0.48
자리수와 받아올(내)림
자리 수가 다르고 받아 올림이 있는 연산(덧셈)
0.7 + 0.45
자리 수가 다르고 받아 내림이 있는 연산(뺄셈)
1.32 - 0.4
교사는 자리
|
|
|
수학시간에는 지금가지 배웠던 혼합계산을 연습문제를 통해서 다져보는 시간을 가질 거에요.
여러분 안녕!!
*12개의 혼합계산식을 풀게 되면 각각에 해당하는 암호를 풀수있게 된다.
S: 네
S: 덧셈, 뺄셈, 곱셉, 나눗셈 괄호가 섞여있는 식은 괄
|
|
|
수학익힘책에 있는 문제를 풀면서 이해가 안가는 부분을 개별적으로 질문하도록 한다.
14분
단 원
2. 곱셈과 나눗셈
차시
3/8
학습주제
세 자리 수와 두 자리 수의 곱셈을 이해하기.
학습목표
1. (세 자리 수)*(몇십)의 계산 원리와 형식을 이해하
|
|
|
어림을 활용할 기회를 이야기하여 필요성을 지도한다.
- 더 많이 끊어야 할경우, 더 적게 끊어야 할 경우를 지도한다. 1.큰 수
2. 곱셈과 나눗셈
3. 혼합 계산
4. 분수
5. 분수
6. 소수
7. 소수의 덧셈과 뺄셈
8. 어림하기
|
|
|
있는 숫자와 연산기호를 배열하여 특정 숫자를 만든다.
활동 이해하기
짝과 함께 카드놀이를 하며 세자리수의 연산관계에 대해 생각해 낼 수 있다.
덧셈은 뺄셈으로 곱셈은 나눗셈으로도 관계를 바꾸어 나열할 수도 있음을 알아낸다.
잘
|
|
메뉴펼치기
