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4차 산업혁명 사회를 안정적으로 정착하기 위한 진로교육 방안이 절실하게 필요한 시점이다. 진로교육은 한 인간의 모든 발달 단계를 포함한 인생 전반의 진로를 자신이 직접 선택하고 준비하도록 체계적으로 지원하는 과정이다. 따라서 진
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교육 제도의 개선과 교사들의 전문성 강화를 통해 교사의 역할을 강화할 수 있으며, 이는 어린이들의 학습 경험을 보다 풍부하고 유익하게 만들어 줄 것입니다.
결론
4차 표준보육과정에 따른 교사의 역할은 어린이들의 미래를 준비하는 데
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육법에서부터 이미 학교로 규정되어 있다. 또한 초등학교와는 구분되어야 하는 특성을 가진 교육임에도 불구하고 유아교육은 초등학교에 입학하기 전에 학교교육을 준비하는 과정이라는 잘못된 인식을 가진 자들도 있다. 또한 유아교육에
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교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 이영애ㆍ임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
4) 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교 교육대학원. 1. 미래
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4차
① 경험과 도덕적 사태와 관련 지도
② 도덕적 행위의 실천을 위한 감동 자료 활용
③ 합리적인 논의 과정에 중점을 둠
④ 교과 재구성 지도
⑤ 교사의 언행 태도에 주의 요망
⑥ 반공 교육의 내용을 도덕과에서 체계적으로 정리 지도
3) 제
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교육과정기에는 1970년대의 산업화와 사회화로 인하여 변화하는 사회에 대처하기 위해 공해, 정신 보건, 사고 재해, 인구 증가를 보다 심화시켜 중요하게 다루었다.
다섯째, 제4차 교육과정기에는 보건 지식을 생활에 활용하는 측면을 강조하
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4차 사회과 교육과정 개정
급격한 사회변동으로 인하여 다가올 미래사회에 대처하며, 제5공화국 출범에 따른 교육개혁 조치를 고려하여 개정. 중학교-사회과와 국사과, 고등학교-국사인 역사Ⅰ,세계사인 역사Ⅱ,정치ㆍ경제인 일반사회Ⅰ,사
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쇄신
일반목표 : 자아실현을 위한 목표, 국가발전을 위한 목표, 민주적 가치의 강조를 위 한 목표.
-4차 교육과정(1981.12/31~1987.3/30)
가. 4차 교육과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학
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4차 표준교육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해과 교사지원에 대해 구체적으로 작성해 보았다. 이에 따라 영아교사는 표준교육과정에 맞게 활동을 꾸리고, 그에 대한 안전한 환경을 조성하고 준비물을 준비하
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교육 방법연구: John Dewey의 경험이론을 기반으로. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제4차 표준보육과정에서 예술경험
2. 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례
1) 잠자리 날개를 펼쳐요
2) 오
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