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모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판사, 1998.
4. Lillard, P.P, 몬테소리교육에 대한 현대적 접근, 학문사, 1994.
5. M.Montessori, 몬테소리의 어린이의 정신, 창지사, 1995. I. 몬테소리의 삶과 배경
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과학교육을 강조
-유아의 자율성을 발전시키기위해서 교사의 적절한 개입이 필요함
-유아의 가상놀이가 상상력을 극대화한다고 봄
-교수단위가 몇 명에서 10명정도
-이상적이고 신학적이며 영혼적인 차원을 중요시한 나머지 과학적이고 분석
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모형 만들기· 워터서바이벌· 농다리 놓기 재연· 농다리가요제· 농다리장사씨름대회· 축하 공연 등이 진행되며, 그 밖에 문화 예술 공연· 전통문화 행사· 체험 행사· 전시 행사 등이 열린다. Ⅰ. 진안개관
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선정 이유‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
3. 복식수업 교육과정의 재구성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
4. 복식수업 지도안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 37
Ⅴ. 참고문헌
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2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
3. 복식수업 교육과정의 재구성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
4. 복식수업 지도안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
Ⅴ. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
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색 도시가 되려면 우리가 어떤 노력을 해야 할지 공부했습니다.
3‘
다음시간에는 환경 오염이 생물에게 어떤 영향을 끼치는지 알아보도록 하겠습니다.
오늘 수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 배울 것을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감사
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준
평가방법
상
중
하
화석의 생성 과정을 알고 독창적인 화석 모형을 만들 수 있다.
화석의 생성 과정을 구체적으로 설명하고, 독창적인 화석 모형을 만든다.
독창적인 화석 모형 을 만들었으나, 화석의 생성 과정을 구체적으로 설명하지 못
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?
열을 주는 장치와 열을 빼앗는 장치 분류하기
연료를 절약하는 방법 <1>수업모형연구
1.발생학습모형
2.인지갈등모형
3.순환학습모형
4.가설검증모형
5.발견학습모형
6.STS모형
<2>지도안
초등4학년2학기-8단원.열의이동과우리생활
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다른 사람은 자신의 의견을 발표한다. 교사가 정리한 내용을 바탕으로 학습내용을 확인·정리한다.)
3‘
▶답에 접근하지 못한 학생에게는 전시학습과 관련된 질문을 던지고, 답을 다시 한 번 생각해보도록 한다. 4학년 1학기 과학 지도안
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퀴즈
-화석 모형에 관한 퀴즈를 풀면서 배운 내용을 복습하게 된다.
○차시 예고
-오늘보다 더 재미있을거 같아요. 선생님 감사합니다.
3
2
퀴즈문제
※판서계획
단원 : 4.화석을 찾아서
학습목표 : 화석 모형을 만들고 화석이 어떻게 만들어지
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