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시각을 넣어서 하루 일과를 묻고 답해 봅시다.
Screen
[Activity1] Storyland
[Activity2] Pets game
[Activity3] Mini theater
What time do you ?
- I at .
<AM>
7:00 get up
8:30 go to school ...
<PM>
12:10 have lunch
3:00 do my homework
9:00 go to bed ...
3. 평가 계획
본 수업의 평가
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time for
What time is it
in Beijing(베이징)?
It\'s time for
What time is it
in Incheon(인천)?
It\'s time for
What time is it
in New york(뉴욕)?
It\'s time for
What time is it
in Hawaii(하와이)?
It\'s time for
1. 최희경 외 6명. (2011). 초등학교 영어 교사용 지도서 4학년. 서울: YBM 시
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(일어나서 노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서 1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?
2. 목표
3. 단원 설정 취지
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가상의 유의점
7. 지도의 실제 (교수 학습 지도안)
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Go camping (캠핑 가기)
11. Play computer games (컴퓨터 게임)
12. Go to Disney Land (디즈니랜드가기)
13. Go swimming with dolphins(돌고래수영)
14. Hang out with friends all day
(친구와 하루종일 놀기)
15. Ride a motorcycle (오토바이 타기)
1. I want to
.
2. I want to
.
3. I want to
.&n
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장학사 이윤 ◉ 단원명：5. Who is she?
1. 단원 설정의 취지
2. 단원의 목표
3. 어휘 및 의사소통 기능
4. 지도 계획
5. 본시 학습의 재구성 내용과 방향
6. 교재 연구
7. 지도방법 및 유의점
8. 평가 계획
9. 지도안 (세안)
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do?newsId=59985
CNB 인터넷 뉴스 http://news.cnbnews.com/category/read.html?bcode=56830
서울 디자인 올림픽 홈페이지 http://sdo.seoul.go.kr
뉴 새마을 운동 홈페이지 http://saemaul.com
엔싸이버 두산 백과사전 http://www.encyber.com 제Ⅰ장 서론 · · · · · · · · · · ·
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you would permit me to use your telephone?\"과 같이 (so으로, 또ial s)과 언어 구문단한제시할 수 있다는 것은 원어민의 경우에는 위에서 언급어 라 달요인들에서 비롯된 발전이라 할 수 있단한것이고, 영어Fin우 외국어)과습득cch학습자의 입장에서ch하나
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bed:-----Cannot you contrive, master, quoth Susannah, lifting up the sash with one hand... ...cannot you manage, my dear, for a single time to **** *** ** *** ******?
(V. xvii. 264)
이와 같은 많은 별표와 대시와 그 밖의 인쇄 장치들 그리고 메타픽션의 그래프들은, 휘테이커가 지적
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일본
서울
부산
수원
선정에 있어 여러분의 의견을 수렴반영하고자 하오니 제시된 4개의 시안을 검토하시고 의견을 주시면 감사하겠습니다.
4개의 시안 중 색상, 서체 등을 종합적으로 검토하시고 당진의 이미지와 부합되는 역동성과 친근감
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timedia application among teaching methods of art education were different with teacher\'s careers. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
1) 연구도구
2) 연구절차
3. 자료처리 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사
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영어를 더욱더 열심히 하게 되었습니다.)
▶ If you allowed to work for our company, how long can you work with us?(만약 당신이 우리 회사에서 일하게 된다면 얼마나 일할 수 있습니까?
I hope to work here until there's nothing I can open any more. As long as I am given the chances
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수업을 통해 이렇게 만나서 기뻐. 너희도 이 수업을 만족하면서 좋겠어. 나에 관한 사적인 이야기를 들려줄께. 이름은 위에서 보듯이 ...야. 영어이름은 신디야. 원할땐 언제든지 신디라고 불러줘. 난 **대학 4학년이고 여기에 있는 다른 친구들
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time that you had a disagreement with a co-worker?
지원자는 동료와 의견 충돌이 있었던 때는 언제입니까?
Tell about a time that you did not achieve your goal.
지원자는 지원자의 목표를 달성하지 못했던 때에 대해 말해보세요.
What do you do when you have a problem with a coll
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What do you consider your biggest strength?
(당신의 가장 큰 장점은 무엇이라고 생각하십니까?)
I often hear from people around me that I am a person who brightens my surroundings with positive energy.
When I talk to the other person, my strength is to clearly express the message I want to deliver to
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우수한 연구원들과 함께 진행한 경험이 있습니다. (665자)
2. 인생을 살아오면서 가장 성취감을 느꼈던 일이 있다면 500자 이하로 기입하십시요.
“도전정신과 개척정신으로 미래를 계획”
XXXX년 XX월 XXX공업고등학교의 전기과를 졸업하며
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