|
기술을 통해 설명 비교, 분류하는 것이다.
(2) 민속기술방법론 : 보통 사람들이 일상적 생활세계의 의미를 구성하는 데 사용하는 상식적 실천과 상식적 방법론을 연구하는 방법이다.
2. 신교육사회학의 이론
가. 교육과정 사회학
(1) 교육과정에
|
|
|
교육과정에서는 국제화에 강조점을 두었고, 제 6차 교육과정은 세계화, 국제화에 능동적으로 대처하는 인간상을 반영한다고 교육과정 총론에서 밝혔다. 또한 대통령자문 교육 개혁위원회에서는 2000년부터 시작된 제 7차 교육과정의 개정 방
|
|
|
교육청 지정 주 5일 수업제 연구학교 운영보고서, 1997.
20. 한국교육개발원, 한국 교육의 종합 이해와 미래 구상, 서울:1992.
21. 한국교육개발원, 교육과정 개혁 국제 비교연구, 1994.
22. 해운초등학교, 주5일 수업 대비 학교교육과정 편성·운영, 교
|
|
|
PBL의 절충적 문법 수업 사례 연구. 임진숙. 부산외국어대학교. 2020.
<한국과 일본 영어 교과서에 나타난 FonF 기법에 대한 통시적 연구 영어 교육과정 개정 전/후 중학교 교과서 비교를 중심으로>. 박신향. 대구한의대학교. 2021.
|
|
|
교육학 』신수서림
오영재 외『교육학의 이해』교육아카데미
노회관 외『교육학 총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』형설출판사
이민재 저『 교육학 』만파서적
우리사회문학회 『 알기쉬운
|
|
|
교육과정, 교수를
연결하는 그리고 학교활동을 조정하는 지도성 기능으로 보는 것이다.
이상에서 기술한 장학에 대한 제 학자들의 견해를 종합하면, 장학이란 \"교수-학
습의 효율화를 목적으로 교사의 전문성 신장, 교육과정 운영 및 학교경
|
|
|
교육을 확산, 내실화
② 독서교육과 컴퓨터 교육을 강화
③ 학생중심 교과활동, 특별활동 활성화
(3) 다양한 체험학습 수행
(4) 평가의 다양화와 투명성 보장
(5) 교원의 전문성, 책무성 제고
(6) 학교 경영의 자율성 증진
* 제 7차 교육과정의 기
|
|
|
교육과학사.
조복희 외(2007). 보육학개론. 교육과학사
김연진 외(2007). 보육학개론. 동문사
여성가족부(2007). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
이석순(2007). 국가수준의 유아교육과정과 표준보육과정의 비교연구.
영유아보육학회 vol. 11. N
|
|
|
교육환경 및 주변 지역사회의 교육적 여건
3) 교사 및 가용 인력의 실태 파악
2. 학교 교육과정 위원회 활성화
3. 프로그램 개발 및 운영
4. 학교와 가정 및 지역사회의 연계 방안 강구
5. 교육평가 방법 개발
6. 교육과정 체제?구조 개선 사항
|
|
|
교육의 형태가 시대적, 문화적, 교육적 상황의 변화에 적절히 부응하지 못했던 현상을 비판적 성찰의 대상으로 부각시킨 계기를 제공했다는 점에서 이번 7차 교육과정 개정은 긍정적인 평가를 받을 수 있을 것이다.
그러나 앞에서 살펴본 것
|
|
메뉴펼치기
