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교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
6. 5차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
7. 6차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
8. 7차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속
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과정
.주요 지형
.해양과 해류
.주요 자원의 분포와 이동
.지역 구분
.각 지역의 특성
§ 질문사항
♠ Q : 제 6차 교육과정에서 제 7차 교육과정으로의 개정의 배경이 무엇이었나?
(사회과의 교육과정 개정의 배경)
A : 가. 정보화, 세계화, 개방화,
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즉, 비가시적인 힘들을 ‘볼’ 수 있게 한다. *1차 교육과정기 ( 1954~1963)
*2차 교육과정기 (1963~1973)
*3차 교육과정기 (1973~1981)
*4차 교육과정기 (1982~1988)
*5차 교육과정기( 1989~1994)
*6차 교육과정기 (1995~2000)
*7차 교육과정기 (현재)
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7차 교육과정 및 교과서 분석
1. 7차 교육과정 및 교과서 분석
2. 6차 교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서 비유적 표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요소와 수
3. 시 교육
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교육활동, 재량활동, 특별활동으로 편성한다.
3) 초등부 3학년에서 고등부까지는 제6차 교육과정을 적용하고 교과활동, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동으로 편성하며, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동의 내용은 7차 교육과정을 적용한다.
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6차 교육과정에 들어서 역사교과서가 다시 편찬되는 과정에서 관동대학살에 관한 내용이 4줄 정도 언급이 되고 7차 교육과정에서는 7줄 정도로 언급되어있다.
「1923년 일본 관동지방에서 발생한 지진으로 인명과 재산상에 큰 피해를 입어 일
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교육으로 전환하여야 한다. 열린 교육은 제6차 교육과정에서 요구하는 지적 호기심, 탐구심, 정보처리 능력, 개척 정신, 개방성을 지닐 수 있는 창의성 교육, 건강하고 자주적이며 도덕적인 사람 육성과 나아가 제7차 교육과정의 교육 목표를
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1. 들어가며
2. 교과서 내용 및 문제점
1) 6차 교육과정 중학교 2학년 1학기 <3. 음운의 변동>
음운
음절의 끝소리 규칙
사잇소리 현상
2) 7차 교육과정 2학년1학기 생활국어(3과. 국어의 언어적 특징과 음운-국어지식)
3. 마무리
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1. 들어가며
2. 교과서 내용 및 문제점
1) 6차 교육과정 중학교 2학년 1학기 <3. 음운의 변동>
음운
음절의 끝소리 규칙
사잇소리 현상
2) 7차 교육과정 2학년1학기 생활국어(3과. 국어의 언어적 특징과 음운-국어지식)
3. 마무리
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교육 평가. 학지사
박성현 - 교육학 (하) 1. 읽기 진단 개발 절차 ---------------------------------------- 2
1.1 7차 교육과정 국어과 목표 및 평가내용 개관 ------------------- 2
1.2 읽기 진단 도구 개발을 위한 기초 이론 ----------------------- 4
1.3 문항
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