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교육론」전국교육대학교 실과교과교육연구회, 양서원, 2001
「실과교육학 원론」, 류청산 외 공저, 엘리트, 2002
「초등실과교육학」, 송해균 외 공저, 교육과학사, 1998
「한국 실학 사상사」, 한국철학사 연구회, 다운샘, 2000 I. 서론
II. 이
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교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합적 접근, 제 7차교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회
▷ 정선봉(2000), 실과·기술 가정 교육과정론, (주)교학사
▷ 전국교육대학교 실과교육연구회(1997), 실과교육(개정
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한국여성단체연합
김재인 : 방과후 아동지도의 실제와 과제, 한국여성단체연합, 방과후 아이들 : 교육과 보호 어떻게 할까, 서울, 한국여성단체연합
노성향(2005) : 방과 후 아동지도의 개념 및 이론적 기초, 서울 : 고려대학교
이지수(1997) : 경
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교육 방법 모색
2. ICT 활용 교수?학습 과정안 설계서 작성
3. ICT 활용 교수?학습 과정안 및 수업지원자료 개발
Ⅵ. 정보통신기술활용개별화학습(ICT)의 활용방안
1. 사이버 재택학습
2. CAT(Computerized Adaptive Testing)
3. 자기 맞춤 학습
4. 웹 활
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교육정책 성과 분석 및 발전과제 연구」교육과학기술부
최광익(2011)「창의·인성교육 운영의 실제, 그리고 과제」교육정책포럼 2011년 통권211호
탁지현(2012)「창의적 체험활동과 청소년수련시설의 연계·활성화 방안 연구」성균관대학교 교
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교육과학사, 1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
유효순.홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역, 도덕성의 발달과 심리, 서울; 학지사,2004
김경미(2005),콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육
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교육에 관한 연구, 한국공공관리학보, 19(1): 89-110
이영균·성경원(2005). 노년기 성교육에 관한 실태 분석, 노인복지연구, 28: 295-316
이일환, 성교육이 중학생의 성지식과 성 태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원, 2006. 2, p8
성경원, 노
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기술은 사회적 상호작용을 위한 가장 확실한 양상을 나타내는 행동이다
3. 사회적 상호작용 기술을 교육하기 위해서는 사회적 인지를 향상시키기 위한 기술과 조화를 이루어야 한다
Ⅵ. 정신지체인의 동료관계발달
1. 단계 0
2. 단계 1
3.
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교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원, p9-10
5. 김진경ㆍ김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교출판문화원
6. 권정관(2012), 학교폭력실태에 대한 학생들의 인식분석에 관한 연구(경
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교육 프로그램이라고 할 수 있다.
참고자료
김선희, ‘STEP’부모교육 프로그램이 부모의 양육태도 변화에 미치는 효과, 광운대학교 교육대학원 논문, 2006.
김수죽, STEP부모교육 프로그램을 통한 유아의 친사회적 행동발달에 관한 연구, 한국
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