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이상과 현실의 갭(Gap)에 우리의 고민이 있는데 이러한 갭을 이어줄 가교는 자원봉사활동 현장에서 자원봉사자들과 함께 과업을 수행하는 관리조정자이다. 관리조정자는 자원봉사자의 열정과 재능 그리고 아이디어를 수용하고 아울러 이러한
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어하고 케어 받는 과정이 유기적으로 일어나고 있기 때문에 개인과 지역과 국가와 세계가 함께 살아가고 있는 것이라고 생각한다.
완벽한 균등·평등의 이상적인 복지란 있을 수는 없다고 생각하지만, 복잡·다변·다양화된 현대사회에서 한
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이상 강화물이 주어지지 않을 때 목표 행동이 지속될 수 있는가 하는 문제가 있다. 이러한 점으로 인하여 학습 과정에서의 자율성, 내적 동기에 대하여 함께 고려하면서 행동주의 학습이론을 적용할 필요가 있다.
3. 닫으며-아이들을 만나는
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A. Thompson저, 김춘경역(2007), 상담기법, 학지사/ 네어버>blog.naver.com/mj0147won/222011351584/ 본 강의 3주차 1차시 교안 1.열면서-인간중심상담을 선택하게 된 이유
2.가운데-인간중심상담에 대한 간략한 정리
1)목표 및 주요개념
2)상담과정과 기
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공동체의 안녕을 추구한 데 한계가 있었다.
임금 교환관계를 보장하고 있는 자본주의사회에서 시민법의 원칙은 자유로운 기업활동을 보장해주는 데 기여하는 원칙이다. 노동자가 사용자에게 과실이 있었다는 것을 입증하는 것의 어려움이
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