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주의력 결핍 과잉운동 장애 (조수철 저) Ⅰ. 사례로 보는 주의 장애
사례1)
사례2)
ⅰ. 주요문제
ⅱ. 부수적인 문제
Ⅱ. 진단 기준 증상
A. 주의력 결핍의 증상
B. 과잉행동-충동성의 증상
Ⅲ. 발병원인
Ⅳ. 치료방법
Ⅴ. 결론
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ADHD의 개요
ADHD의 정의
ADHD의 원인
증상 및 행동특성
과잉행동
주의력 결핍
충동성
공격성
교우관계에서의 어려움
기타문제들
청소년기와 성인기의 ADHD
실태
뉴스자료(잦은 이직)
ADHD 치료
약물치료
비 약물치료
(교사
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ADHD의 10%에서 25%는 특정 학습장애의 적어도 한 유형에 포함된다. 특정 학습장애는 그들이 언어나 특정 학습 기술, 전형적으로 읽기와 산수에서 어려움이 있는 것을 의미한다. 필기와 서툰 운동협응의 문제 또한 발생하지만 이러한 문제들은
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치료에 효과적이라는 보고가 있다.
인지-행동치료
아동의 학습기술과 사회적 능력에서의 결함을 파악하여 치료자가 시범을 보이거나, 직접적인 지시, 피드백, 강화물을 사용하여 학습태도를 변화시킵니다. 주의력 결핍과 수반되어 학습에
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주의력 결핍 및 과잉행동장애
1. 정의
2. 진단적 준거 및 하위유형
3. 주요 특징과 증상
4. 발달경로와 예후
5. 동반해서 나타날 수 있는 장애
6. 원인
7. 치료
8. ADHD에 대한
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행동에 대해 보상 체계를 활용하 고, 행동 발달상황을 도표화하여 관리
-교실 내에서 바람직한 행동과 해서는 안 되 는 행동을 종이에 적어서 걸어 놓고, 각각 의 행동에 대한 보상책도 명시
주의력
결핍
-불필요한 자극을 스스로 걸러내 지 못
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행동을 자연스럽게 학습한 것으로 보였다. 품행장애는 단순한 문제 행동이 아니라, 심리적 트라우마와 환경적 요인이 깊이 작용하는 경우가 많다.
이처럼 ADHD, 적대적 반항장애, 품행장애는 각각 다른 원인과 특징을 가지고 있으며, 단순한 성
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장애아동 또한 단지 성장하는 과정에 있는 한 아이다. 아동에 대한 진정성 있는 애정으로 존중하고, 섬세하게 관찰하고 그로부터 해결의 지점을 찾는 교육방식이 필요하다. 이를 통해 그들에 대한 치료 목표를 조직화해 나가고, 신뢰를 형성
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원인들이 제시되고 있다. 그러나 이중 어느 하나의 원인으로 발생했다고 보기 어려우며, 일반적으로 여러 요인이 복합적으로 정서 및 행동장애를 일으킨다고 보고 있다.
다. 교사의 이해
정서 및 행동장애가 있는 아동은 지능이나 감각기관
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ADHD 아동들은 적어도 하나 이상의 다른 질환을 동시에 앓는다. 파괴적 행동장애, 정동장애, 불안장애, 틱장애 등은 ADHD와 같이 발생되는 가장 흔환 질환이다. 대부분의 ADHD아동 1/3 가량이 우울증을 앓고 있다. 일반적으로 우울증은 ADHD가 시작
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